“边角边”

1、A B C F E D 第十二章第十二章 全等三角形全等三角形 12.2 全等三角形的判定全等三角形的判定 第第 2 课时课时 “边角边” 学习目标学习目标：1掌握三角形全等的“边角边”的条件 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获 得数学结论的过程 3能运用“SS”证明简单的三角形全等问题 重点重点：掌握一般三角形全等的判定方法 SS. 难点难点：运用全等三角形。

2、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时 “边角边”教学目标知识与技能1.掌握三角形全等的“SS”条件2能运用“SS”证明简单的三角形全等问题过程与方法经历探索三角形全等条件的过程，培养学生观察分析图形能力、动手能力情感态度价值观通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神教学难点指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件教学重点应用“边角边”证明两个三角形全等，进而得出线段或角相等教学过程（师生活动）设计理念创设情境，引入课题1怎样的两个三角形是全等三角形？2全等三角形的性质？3“SSS”的内容是什么？交流对话，探求。

3、三角形全等的判定（二）教学目标1三角形全等的“边角边”的条件2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性4能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题教学重点三角形全等的条件教学难点寻求三角形全等的条件教学过程一、创设情境，复习提问1怎样的两个三角形是全等三角形？2全等三角形的性质？3指出图中各对全等三角形的对应边和对应角，并说明通过怎样的变换能使它们完全重合：图(1)中：ABDACE，AB与AC是对应边；图(2)中：ABCAED，AD与AC是对应边三角形全等的。

4、第 1 页 共 3 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第第 2 课时课时 “边角边边角边” 1理解并掌握三角形全等的判定方法“边角边”(重点) 2能运用“边角边”判定方法解决有关问题(重点) 3 “边角边”判定方法的探究以及适合“边角边”判定方法的条件的寻找(难点) 一、情境导入 小伟作业本上画的三角形被墨迹污染了， 他想画一个与原来完全一样的三角形， 他该怎 么办？请你帮助小伟想一个办法，并说明你的理由 想一想：要画一个三角形与小伟画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条 件？只知道一个条件(一角或一边)行吗？两个条件呢？。

5、第 1 页 共 4 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 A B C F E D 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定全等三角形的判定 第第 2 课时课时 “边角边” 学习目标学习目标：1掌握三角形全等的“边角边”的条件 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获 得数学结论的过程 3能运用“SS”证明简单的三角形全等问题 重点重点：掌握一般三角形全等的判定方法 SS. 难点难点：运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题. 一、一、要点探究要点探究 探究点探究点 1：三角形全等的三角形全等的判定定理判定定理 2 2-“边角边”。

6、第 1 页 共 3 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第第 2 课时课时 “边角边”“边角边” 学习目标学习目标 1三角形全等的“边角边”的条件 2 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的 过程 3掌握三角形全等的“SS”条件 4能运用“SS”证明简单的三角形全等问题 学习重点学习重点： 三角形全等的条件 学习难点：学习难点： 寻求三角形全等的条件 学习方法：学习方法：自主学习与小组合作探究 学习过程：学习过程： 一、：一、：温故知新温故知新 1怎样的两个三角形是全等三角形？ 2全等三角形的性质？ 二、读一读，。