辨析并修改病句

1、搭配不当搭配不当 辨析病句辨析病句 学习目标：学习目标： 1 1、巩固对、巩固对句子基本结构的学习句子基本结构的学习 2 2、掌握搭配不当的几种类别掌握搭配不当的几种类别 3 、寻求科学实用的方法准确地寻求科学实用的方法准确地辨析辨析 病句病句（搭配不当）（搭配不当） 重点及难点：重点及难点： 培养辨析病句（搭配不当）的能力培养辨析病句（搭配不当）的能力 句子的基本结构口诀句子的基本结构。

2、20212021 年年统编版高二语文上学期期中考重点统编版高二语文上学期期中考重点 09 09 辨析并修改病句辨析并修改病句 知识划重点知识划重点 “辨析并修改病句的考点概述高考病句类型主要分成以下两类。结构类语病：语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱。意类语病：表意不明，不合逻辑。“辨析并修改病句”的考查形式病句题是 新课标卷 2018 年出现新的题型，采用客观题的形式考查辨析六种基本。

3、时时在线，积极应援时时在线，积极应援 认真笔记，勤思敏学认真笔记，勤思敏学 如遇故障，耐心等待如遇故障，耐心等待 课堂纪律课堂纪律 时艰玉作石，秋来叶当花。时艰玉作石，秋来叶当花。 辨析并修改病句辨析并修改病句 概念 病句：病句： 违反违反语法结构规律语法结构规律或或客观事理客观事理的的 句子叫病句。前者叫句子叫病句。前者叫语法错误语法错误，后者叫，后者叫 逻辑错误逻辑错误。 1.语序不当语序不当 2.搭配不当搭配不当 3.成分残缺成分残缺 或赘余或赘余 4.结构混乱结构混乱 5.表意不明表意不明 6.不合逻辑不合逻辑 结构。

4、考点二辨析并修改病句梳干理枝，探明病因突破一掌握基本语法知识掌握一定的语法知识是正确辨析、修改病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、成语题、仿用、选用和变换句式题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。汉语一般可分为五级语法单位：语素词短语(也称词组)句子(包括单句和复句)句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊。

5、1.(2017课标全国,18)下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻 艺术的宝库。 B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点 和教养情况。 C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突 出,看待世界也更加宽容。 D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探 测为代表的辉煌成就。,五年高考,A组 课标卷题组,答案 A B.“看一个人的吃相,往往。

6、答案 D 本题考查辨析病句的能力。A.结构混乱,“根据显示”句式杂糅,“根据” “显示”两个词语删其一。B.语序不当,“三个月内”应移到“完成”前。C.搭配不当,应改 为“网络提速降费能够推动互联网+快速发展,使企业广泛受益”。,方法点拨 要认真细致地审读每个选项,重点分析并列短语作为句子成分与其他成分的搭配 情况,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其是否得当。对于句式杂糅的句子,先凭 语感判断其是否协调,再分别用两种句式组成句子,然后验证其是否得当。对于语序不当的句 子,先要凭语感检验,再将不协调的词语或句子调换位。