边学边用

1、提手旁和木字旁教学设计课型新授日期 2017、5、11教具：投影仪教学目标1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。重点难点初步掌握书写要领。运用书写要领书写。教学过程一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。指名书写有这两个偏旁的字。2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。板书“提手旁和木字旁”2、 学写偏旁1、请学生上台板书，评议说说怎样写写得好。2、小结写法提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中。

2、作品书写教学程序教学活动媒体运用名人导入我们古代有个人是万世师表？他是谁？孔子。孔子所说的话被他的弟子收录成论语。那我们今天就来一起书写作品。课件出示 孔子简介作品解释今天要书写的作品是思而不学则殆，意思是只思考而不学习，就会心中充满疑惑而失去主见课件出示 思而不学则殆生字书写教师讲解示范 学生跟写“思”字上窄下宽，边竖 短而内斜，下部三点成一线。“而”字 独体字结构，下面竖的位置要平均分配“不”字 撇和竖要交接紧密，点是长点要写大“学”字 上宽下窄，上紧下松。上部边竖内斜，中心交点对正，横钩最宽。“。

3、撇捺组合训练教学设计教学目标知识与技能1.掌握撇捺组合字的书写口诀。2.会运用撇捺书写口诀把字写好。过程与方法通过探究、观察、分析、讲解等方法使学生掌握撇捺字的组合特点规律，学会运用撇捺组合书写口诀把字写好。情感态度价值观：培养学生良好习惯和做人品质。教学重点学习撇捺组合字的类型、规律、口诀。教学难点运用书写口诀把撇捺之字写好。教学过程一分钟训练：1.儿歌诵读人有二个宝。2.欣赏书法作品，引导学生写好字要动手又动脑。3.大家做好准备了吗？掌声鼓励一下。一、导入同学们，今天老师给大家带来了笔法家族的老朋友，。

4、书法课-给国画作品落款一、教学目标1、了解并掌握落款的意义。2、掌握简单落款的位置及字体大小，并充分和国画作品结合起来。3、发现书法在生活当中的运用。二、教学重点欣赏并领会书法与绘画结合的美感，掌握落款的正确方式。三、教学难点掌握落款的正确方式，根据作品大小调节字体大小，并在意境上去增强国画作品韵味。四、教学程序（一）复习导入同学们欢迎来到老师的书法课堂。首先跟着图片一起来回顾以前学过的字体。书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五体。（图片展示）1、孟书法家的有志者事竟成篆书2、这是录书曹全碑的拓本3。

5、目前中小学书法教学中的几个问题我参加了今年8月19日至24日的翰墨薪传全国中小学书法教师第一期的培训。在此把国培学习的一些要点向大家汇报。主要是在目前中小学书法教学中的几问题和解决方向。1、 为什么也就是为什么要开设书法课2011年8月2日教育部关于中小学开展书法教育的意见明确开设书法课：“三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。”2013年1月18日，教育部颁布了中小学书法教育指导纲要 明确指出：“小学3-6年级每周安排一课时用于毛笔字学习。” 中华人民共和国每个公民必须接受的（强迫性）义务教育阶段里，必须保。

6、小学六年级书法课程欧楷“三点水”书法教学设计教学内容欧阳询楷书“三点水”汉字书法，练习欧楷例字“润泽”书法。教学目标1、感受篆书、隶书、魏碑、唐楷主要碑帖和名家对“三点水”的书写风格和结构特征，激发自己对祖国书法文化的自豪和热爱之情；2、学会读贴分析欧楷带“三点水”汉字的结构特征；3、学习欧楷“三点水”中三个点的不同笔法；4、学习临帖练习欧阳询楷书“润泽”两个字。教学重点掌握欧楷“三点水”汉字的结构特点和书写笔法。教具准备1、教学PPT 2、古筝名曲春江花月夜教学流程设计学习环节教师活动学生活动对话传统1。

7、硬笔书法一、教学要求：1、了解汉字门，水，女的演变过程，掌握基本笔画和书写要领。2、在观察，比较，临摹的基础上，学会门，水，女的书写。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学过程（一）猜字导入师：今天在上课之前老师想和大家玩个猜字游戏。课件依次出示门 、水、女的三幅图片游戏规则：请用一个字描述你所看到的图片。师：同学们可真聪明，今天我们要学习的就是关于门、水、女这三个字的硬笔书法。同学们会写这三个字吗？在你们米字格本上写一写。今天我们的课题。

8、第十课 “信”字隶书练习创作课题：“信”字练习与创作教学目标：通过观察和练习掌握“信”字的书写方法，并书写一幅“信”字作品教学重点：静心书写，学会隶书书写技法，掌握作品创作的基本要素教学难点：强调通过细致的观察能力和手指的控笔能力相结合，完成准确的书写练习教学过程：一、教学导入问候奖励自觉安静的学生奖励坐姿端正的学生师：我们知道书法有五体，分别为：板书：篆书、隶书、草书、行书、楷书学生跟着一起读出来师：那么我们今天学习的是“信”字拿出“信”字五体字卡师：这是“信”字的楷书，这是“信”字的。老师拿。

9、三年级下册书法教学设计教学目标 1.认识横折钩，并能书写美观大方。 2.能把带横折钩的字书写美观大方。 3.欣赏祖国的艺术瑰宝，热爱祖国的书法艺术。 教学重点 能把带横折钩的字书写美观大方 教学难点 欣赏祖国的艺术瑰宝，热爱祖国的书法艺术。 媒体应用 多媒体 教 学 过 程 与 方 法 反思与心得 一.教学准备: 毛笔、墨汁、宣纸。 二.讲授新知: 1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。 2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同. （2）向右中锋行笔，写横折。 （。

10、写字教学设计学习目标1了解硬笔书法的基础概念。2了解并掌握正确的书写姿势。3. 学会突出主笔等书法技能技巧。4感悟书法之美学习重点感受揣摩书法技巧。学习难点如何书写笔画较多的字流程教 师 行 为片1出示课题片215出示图片，让学生感受书法之美片16出示学习目标读学习目标，明确任务。片1719出示导学提示一1、了解硬笔书法的基础概念2、学习并掌握正确的书写姿势 （学习最认真的同学获得奖励。）片20出示导学提示二1、学习基本书写技巧2 、组内 pk评选3、小组推优，全班pk展示。（写的最好奖经验值）片21比一比：哪个小组最优秀。教学。

11、作品连连看教学目标：1、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。2、掌握不同形式作品的创作形式。3、在练习中能体会作品的形式美又能初步兼顾每个字的书写是否规范。教学重点：掌握不同形式作品的创作要点。教学难点：创作的作品是否协调美观。教学准备：学生：常用写字用品，每生一张书写纸，黑笔、红笔、尺子、一本书。教师：课件、实物投影、红笔、写字纸、在黑板上画田字格。 课前准备：我有好习惯，师演示正确的坐姿姿势（PPT），拿起笔，要牢记：头摆正，肩放平，腰挺直，手一寸，胸一拳，眼一尺。一。

12、课题：我的字真漂亮【设计意图】小学三年级起，学生开始学习用钢笔书写。从硬笔的角度来看，钢笔与铅笔并没有本质的不同，只是在运笔时对笔尖的控制难度更大一些，由于目前电视、网络游戏、手机游戏等现代娱乐方式原因，加上许多小孩子在幼儿园及小学低段没有经过规范的硬笔执笔、书写姿势的训练，近视眼现象越趋严重，需要教师在执笔姿势和书写姿势方面得到规范。这样，既便于进一步提高学生书写水平，又在一程度上提高学生保护视力的意识和方法。小学生在正确的运笔方法指导下，练习把基本笔画写正确、规范非常重要，尤其是个别难度较大。

13、汉字的创造与发展【教材分析】汉字的创造与发展是人教版品德与社会五年级下册第二单元第四课汉字和书的故事第一课时的内容。教材侧重让学生了解汉字的产生、演变、特点以及汉字作为记载事物和进行交流的作用，从多视角、多层面展示了汉字文化的魅力和生命力。【学情分析】在许多学生眼中，“汉字”只是一种工具，一种符号，会写、会用足矣!虽然学生每天跟汉字打交道，但对汉字缺乏整体的了解。如何让学生感受汉字的神秘，追根寻源了解汉字的起源，从中了解中华民族的古典文化和聪明才智，思索、体验、感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵。

14、结字规律,左部捺写作短点，以让右部的长撇，右部捺笔最为舒展。,“努”字书写的时候应注意什么呢？,上部宽,捺笔舒展,下部窄,以窄让宽。,在书写合体字时，一般将有些部分写得窄些、短些、小些，把比较宽阔的空间让给其他部分，这种以窄让宽、以短让长、以小让大，就是偏旁之间的容让。,小结:,通过学习汉字的结字规律，了结了汉字之间的容让，其实我们与人交往中，也应该学会谦虚、宽容，与他人和睦相处。,谢谢指导。

15、结构 上窄下宽 横短竖长,笔画 横细竖粗 撇直竖弯 撇点底平,笔法 裹锋慢速 笔力内含,善观察,结构 上宽下窄 横短竖长,笔画 横细竖粗 两竖外拓 左短右长,笔法 裹锋慢速 注重提按,结构 字形宽扁,笔画 撇细捺粗 撇短捺长 撇直捺弯,笔法 撇快捺慢,结构 左窄右宽 上收下放,笔画 六撇皆细 曲直不同 长短有别,字法 裹锋慢速 注重提按,条幅,横幅。

16、坐姿.执笔姿势,1.坐姿：头正、身直、臂开、足安,2.执笔姿势：五指执笔法,大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向 状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。,一、永字八法,关于汉字基本笔画的写法 古代有“永字八法”的说法 “侧、勒、策、掠、趯 努、磔、啄” “点、横、竖、撇、捺、 钩、。

17、书法基础知识,PPT制作、执教：柳志敏,书法基础知识目录,工具材料 执笔及姿势 选帖读帖临帖 印章基础 幅式,书法基础知识,夫纸者，阵也；笔者，刀鞘也；墨者，鍪甲也；水砚者，城池也；心意者，将军也；本领者，副将也；结构者，谋略也；扬笔者，吉凶也；出入者，号令也；屈折者，杀戮也。 一一王羲之题卫夫人笔阵图后,书法基础知识,工具材料毛笔1,毛笔的认识 按笔毛的种类不同可分为：狼毫、羊毫、兼毫（狼、羊毫混合）三大类。 依常用尺寸可以简单的把毛笔分为：小楷、中楷、大楷。更大的有屏笔、联笔、斗笔、植笔等。 依笔毛弹性强弱可分。

18、丰富的汉字字体,甲骨文是现存中国最古老的一种成熟文字。他是商朝王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，被称为“最早的汉字”。,金文是指铸刻在商周青铜器上的文字。因为周朝把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”。著名的金文作品有毛公鼎、大盂鼎、散氏盘等。,小篆是在秦始皇统一中国后，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。其字体优美，在中国文字发展史上有着重要的意义。,隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽。

19、温故而知新，可以为师矣。 论语,小 篆,一、温故知新,小 篆,小 篆,小 篆,二、初识篆书,小 篆,小篆弧形的书写,三、试一试,楷书折的写法,小篆弧形的书写,篆书弧形的写法,小篆弧形的书写,四、书写比赛,小篆弧形的书写,五、作品展示、互评,小篆弧形的书写,六、超越自我（拓展）,上弧,下弧,小篆弧形的书写,谢谢大家！,小篆弧形的书写。

20、上下结构的字,篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,宿新市徐公店 宋杨万里,篱落,花,黄,菜,寻,篱,落,花,黄,菜,寻,上下结构,上矮下高,篱,黄,寻,菜,落,花,上部分矮，下部分高 重心对齐，结构平整 伸展长横，撇捺伸展。

21、同字排叠,学习目标： 通过观察、比较发现像“林”这类相同的字左右并列的结构特点。,同字左右列， 左小右要大。 笔画有穿插， 左右应迎让。,学习目标： 联系生活实际，想一想，为什么会有“同字左右列，左小右要大”的结构特点？并在小组间说一说。,上下同字叠， 上小下要大。 正如父子兵， 父在子之下。,同字三合者， 右下形最大。 上边是老二， 毕竟一顶俩。,认认真真写字,堂堂正正做人,谢谢大家。

22、左右结构的字,边学边用,写字课的几点要求,一、坐姿： 身做直、脚放平、眼离纸面一尺远,写字课的几点要求,二、握姿： 拇指与食指捏住笔杆。,写字课的几点要求,三、书写要求: 干净、整洁、无更改痕迹、无错别字。,写字课的几点要求,四、知识要求： 准确掌握、学而不忘。,本课的主要学习内容,一、掌握左右结构字的三个特点： 左窄右宽 左宽右窄 左右部件相同 二、了解什么是收什么是放 三、宽窄的位置安排 四、认真练习本课的书写内容。,请用,请分别找到 左宽右窄、左窄右宽、左右部件相同的字： （分别请三名同学来回答）,文字游戏,决 弱 耐。

23、1,三年级钢笔字书写入门,新课标中，对于小学三四年级的写字要求：“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”,写字四诀： 看 记 写 比,练眼,练脑 练心,4,第五册生字,塔 环 墙 轻 洒 悄 愉 排 词 聪 涛 径 城 钟 做 现 汁 体 输 抖 纹 燃 烧 铃 岭 绵 淡 犹 格 浮 掩 般 初 妙 纯 线 绒 球 降 嘱 咐 漠 泥 份 保 防 访 仍 件 混 砍 即 扔 纵 胡 仆 议 妇 侵 略 仗 伤 信 招 抵 诊 沿 仔 析 断 效 状 沿 浴 舒 服 剧 精 临 粒 珍 披 植 俊 股 抽 仿 佛 肚 扒 讯 甜 队 叔 怪 印 矿 煤 册 险 吵 拥 拼 跟 谁 欺 纷 脑 踪 捞 维 。

24、一、什么叫隶书,隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。,3,4,5,6,。,二、隶书的起源,1、说文解字叙这样解释说：在秦始皇推行小篆的时候，“秦烧灭经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易”。 当时秦国的正统文字是小篆，笔道圆转回环，某些笔顺不符合手写的自然习惯，严重影响了书写的速度。 而社会事务的日益繁杂，对快速书写的需。

25、加强书法教育 弘扬优秀文化,教 学 目 标,1.让学生了解中国传统文化书法艺术。 2.教学生如何正确拿握毛笔。 3.教学生如何写笔画：“横、撇、竖、捺、折”。 4.教学生如何写“一、三、十、山、天、人、左、土、上、大”等字。,教 学 重 难 点,1.教学生如何正确拿握毛笔。 2.教学生如何写笔画“横、撇、竖、捺、折”。 3.教学生如何写“一、三、十、山、天、人、左、土、上、大”等字。,一、视频导入，激发兴趣。,同学们，你们知道中国的传统艺术书法吗？ 接下来我们就来欣赏一个视频，感受一下中国书法艺术的魅力。 中国书法申遗宣传片.mp4 。

26、边 学 边 用,综合探索,湖南美术出版社五年级下册,覆纸影写,王辰雨同学在临帖,刘老师临帖与创作书法作品,四年三班 宋佳欣同学 在进行勾廓展示,五年四班的同学在进行勾廓填色的练习,五年四班的同学勾廓填色展示比赛,五年四班的同学勾廓填色展示比赛,书法小常识： 唐代复制书法字帖的几种方法你知道吗？,1、覆纸影写 2、临摹字帖 3、勾廓填墨,学习目标： 1、认识临摹字帖的三种方法 2、能准确分析出范字特点。 3、通过范字练习掌握结构特点。 4、了解书法在生活中的应用。 5、了解“春华秋实”的含义。,范字分析,范字欣赏与分析,范字分析,范。

27、我会写对联,湘美2011课标版五年级下册同校本教材相结合,竹 子,绢 锦,木 头,石 墙,念对联,养猪大如山老鼠头头死,酿酒缸缸好造醋坛坛酸,作品赏析,颜体楷书作品,作品赏析,临写颜体楷书作品,欧阳询作品赏析,欧阳询楷书作品,作品赏析,毛泽东沁园春长沙,临写欧体楷书作品,柳公权作品 赏析,柳公权楷书作品,作品赏析,临写柳体楷书作品,颜体（颜勤礼碑）,特点：比较肥硕，横细竖粗，笔锋开始都是圆头。,欧体（九成宫碑）,柳体（玄秘塔碑）,特点：字体比较工整，笔划粗细不明显，方方正正。,特点：很有筋骨，笔锋开始都是方头，笔划中有很多尖角。,。

28、R五年级下册,折线统计图,第1课时 单式折线统计图,状元成才路,状元成才路,引入新课,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？,状元成才路,状元成才路,为了更好地对数据进行分析，我们可以用学过的( )统计图表示。,条形,状元成才路,状元成才路,状元成才路,条形统计图特点：,1.直观表示数据。 2.易于比较数据的大小。,条形统计图的横轴、纵轴分别表示什么？用什么表示数据？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,426,394,468,454,489,499,。

29、临摹、欣赏颜体书法,中国书法源远流长。是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感。增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。,颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人 ，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。颜师古五世从孙 、颜杲卿从弟，唐代名臣，杰出的书法家。 颜真卿书法精妙，擅长行、楷，创“颜体“楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家“。又与柳公权并称“颜柳“，被称为“颜筋柳骨“。又善诗文，有韵海镜源、礼乐集、吴兴集、庐陵集、临川集，均佚。

30、精彩纷呈写字课 字形结构,历代名家 书法作品欣赏,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。