部编版高中语文下册

1、第一单元 第一单元 2.1烛之武退秦师2.1烛之武退秦师 教案教案 教学教学目标目标 1 .了解左传相关知识及创作背景。 2 .积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 3 .学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。 核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建 构语言和运用语言能力。 思维发展与提升：思维发。

2、第一单元第一单元 1.21.2 齐桓晋文之事齐桓晋文之事 教案教案 教学教学目标目标 1 .了解本文的时代背景和孟子“保民而王”的仁政思想。 2 .掌握重要的实词、虚词及特殊句式等文言知识点。 3 .体悟孟子心忧天下、仁者爱人、救民水火、推行王道的赤子之心。 核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建 构语言和运用语言能力。。

3、第一单元第一单元 1.1.3 3 庖丁解牛庖丁解牛 教学教学目标目标 1 .了解庄子其人及其主要思想。 2 .掌握重要的实词、虚词及特殊句式等文言知识点。 3 .赏析文中生动细致的描写和富有表现力的语言。 核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建 构语言和运用语言能力。 思维发展与提升：思维发展与提升：理解庄子把握规律、顺。

4、1 谏太宗十思疏教谏太宗十思疏教案案 教学重点和难点：教学重点和难点： 字词及文言现象的把握字词及文言现象的把握 作者的论证思路和本文的理论结构。作者的论证思路和本文的理论结构。 援引和设喻的论证方法；援引和设喻的论证方法； “十思”的内容理解及现实意义的把握。“十思”的内容理解及现实意义的把握。 教学过程：教学过程： 一、解题、介绍作者和写作背景一、解题、介绍作者和写作背景 1 1、解题。

5、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学设计 教学目标 1.借助注释和课文导读，了解课文大意。 2.感知人物的个性和志趣，树立理想。 3.了解孔子关亍“礼治”的思想。 重难点 1.感知人物的个性和志趣，树立理想。 2.了解孔子关亍“礼治”的思想。 教学过程 一、导入 1.我们在初中时曾学过十二章，其中有一章是这样 说的：“三军可夺帅也，匹夫丌可夺志也。”意思是军队可以被夺 取主帅，男子汉却丌可被夺去志向。

6、新冠疯肆，正是佳节日，天地如死。逆行 迢迢络绎，火神山起。羽书飞报多捷报，指日 数，新元复始。莺飞草长，静影沉璧，江山更 丽。 想中华，绵绵五千，多少危难时，擎天壮 志。枭枭新冠对此，何足挂齿。一旦瘟君消灭 去，看东方霞光万里。寄语诸子，无负中华， 且争朝夕。 1.比较诗歌概念语言间（如比较诗歌概念语言间（如“木木”和和“树树”）的差别。）的差别。 2.共同探讨共同探讨“木叶木叶”等诗歌形。