【部编版】四年级上语文语文园地

1、部编版四年级上语文优质精品课教学设计部编版四年级上语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 8 页 语文园地语文园地 一一 教学目标：教学目标： 1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。 4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学重点：教学重点： 1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学难点：教学难点： 引导学生描述画面。 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、交流平台 1.围绕教材中提示的不同角度，。

2、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 语文园地语文园地 七七 课题课题 语文园地语文园地 课型课型 语文园地 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.注意课文中的有的不是一件事，先把每件事弄清楚，再把几件的事连起来，就能 把握课文的重点了。 3.积累形容人的成语，古诗积累运。 4.练习句子的语气，体会不同句子，语气也不同。 教学教学 重点重点 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.积累形容。

3、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 语文园地语文园地 八八 课题课题 语文园地语文园地 课型课型 语文园地 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。 2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 4.积累形容人的成语。 教学教学 重点重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 2.积累形容人的成语。 教学教学 难难点点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设。

4、语文园地,同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。,1.交流平台,自主学习，合作探究,同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书）。这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎________________让人深受感动；西门豹中，西门豹就一个___________ ________的人；故事两则中的两则故事让我们明白了_____________和______________的道理。,2.识字积累 冈纲（ ） 受授（ ） 建健（ 。

5、语文园地,同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地七，去汲取里面的营养吧。,自主学习，合作探究,同学们，为中华之崛起而读书这篇课文主要写了谁的什么事？你们对哪篇课文感悟深刻？和大家交流一下吧？,这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像古诗三首中讲的主要是十代英雄为了守卫连疆，“_____________”的豪迈气概为中华之崛起而读书说的是________，周恩来是一个________________的人；梅兰芳蓄须中，梅兰芳是一个___________________的人；延。

6、语文园地 四,导入,同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，来学习有关这一单元的重要知识吧。,第一课时,神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。,神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。,神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有。