从生物圈到细胞

1、怎么学好生物？,（高效课堂模式三段六步）,阶段一：课前自主探究学习,通读教材，自主探究,导学案引领，二次探究,要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点,本次作业优秀者 10班,甘炜聪,张秀兰,潘佩珊,黄沁怡,周嘉红,林晓莹,丁宇辉,李慧怡,张艺洁,林晓莹,刘静仪,8班马思颖 陈文盈 李伟聪 张红霞,怎么学好生物？,（高效课堂模式三段六步）,阶段二：课中合作探究学习,分组合作、讨论解疑,展示点评、拓展提升,基本流程,学习目标 自主学习 合作探究,（红笔纠错，独立思考、 标注疑难，记忆基础）,（讨论。

2、生物生物 必修必修1 第第1章章 走进细胞走进细胞 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 第 1 章 走进细胞 生物生物 必修必修1 第第1章章 走进细胞走进细胞 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 第第1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 生物生物 必修必修1 第第1章章 走进细胞走进细胞 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 自主学习 新知突破 生物生物 必修必修1 第第1章章 走进细胞走进细胞 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升。

3、最新高中生物精品资料设计第一章第1节 从生物圈到细胞课前预习学案一、预习目标预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识。二、预习内容1、生命活动离不开细胞：生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活，是生物体结构和功能基本单位。2、生命系统的结构层次：生命系统结构层次： 、 、 、 、 、 、 、 。是最基本的生命系统。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。(2)举例说明生命系统的结构层。

4、最新高中生物精品资料设计第一章第1节 从生物圈到细胞一、教材分析而本模块教材没有没有传统教材的开篇绪论，只有科学家访谈，本章“走近细胞”的编排，除激发学生学习的兴趣，拉近与学生的距离之外，还有替代绪论的功能。本章第1节开头的问题探讨，就选择了非典型性肺炎这一学生都熟悉、社会关注的热点事例。尽管SARS病毒不具有细胞结构，但SARS病毒必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖；又如，组装细胞，即组装生命体，是社会热点也是科学前沿，这项研究工作可能会给人类的生活带来一定的风险，这就涉及到科学技术与社会的关系问题，必然。

5、第1节从生物圈到细胞 第1章走近细胞 学习目标学习目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 生物类型与细胞的关系 非细胞生物病毒 没有结构，必须依赖才 能生活 细胞生物 单细胞生物依靠完成各项生命活动 多细胞生物 依赖密切合作，共 同完成一系列复杂的生命活动 1.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 生物类型与细胞的关系 非细胞。