导学案有

1、八上语文苏州园林导学案有答案八上语文苏州园林导学案有答案 篇一： 附答案-八年级语文上册第 13 课 苏州园林 导学案+新人教版 苏州园林 【学_目标】 1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论， 表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园 林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条 理地说明事物的能力。 3.培养说明文。

2、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 9.从百草园到三味书屋 一、预习案 1、预习目标 （ 1）了解朝花夕拾。 （ 2）品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 （ 3）体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 2、预习要点 （ 1）预习重点生词并做好标记。 （ 2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （ 1）按原文填空。 单是周围的短短的泥墙根一带， _________。油蛉在这里 ______，蟋蟀们在这里 ______。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜， __。

3、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 21 皇帝的新装 精彩开篇词 同学们 ,你们一定读过海的女儿丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩等童话故事吧 ,这些优美的故事装点着我们幸福的童年记忆。那今天，就请 19 世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲讲皇帝的新装吧。 学习目标 1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。 2.分析人物形象 ,理解童话想象和夸张的艺术特点。 3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学过程 第一课时 一、新课导入 我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典 ,哪一个不是龙袍加身、皇威显赫的？ (老师语调较低 )但大家听说过有。

4、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 综合性学习 有朋自远方来 精彩开篇词 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。人生在世，离不开朋友。而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。 学习目标 1.让大家认识到交朋友的重要性。 2.引导大家学会选择朋友。 3.教会大家交友之道。 4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。 教学过程 一、新课导入 朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝。

5、【 www.163wenku.com;精品教育资 源文库 】 = 综合性学习 文学部落 精彩开篇词 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南；但我更爱文学，因为我从中学到了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；学到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；学到了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；体味。

6、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 写作 如何突出中心 精彩开篇词 有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。 学习目标 1.借助课文，学会认识中心对于一篇文章的重要性。 2.从读到写，掌握突出中心的方法。 教学过程 一、文题展示 书包是我们每个人必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请你以“书包”为话题写一篇作文，注意中心要突出，条理要清晰。 二、写作导航 要做到文章中心突出，作。

7、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 写作 思路要清晰 精彩开篇词 古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。 学习目标 1.初步掌握让作文思路清晰的方法。 2.培养学生写作前列提纲的习惯。 教学过程 一、文题展示 以“一节有趣的课”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 。

8、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 写作 热爱生活，热爱写作 精彩开篇词 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。 学习目标 1.引导学生观察生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心。 2.引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考。 3.引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作。 教学过程 一、文题展示 在你成长的过程。

9、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 写作 发挥联想和想象 精彩开篇词 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却是无限的。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 学习目标 1.明确想象与联想的重要作用。 2.提升想象与联想的能力。 教学过程 一、文题展示 请发挥你的联想和想象，以“假如我 ”为题写一篇作文。 二、写作导航 联想通常有以下几种方式： 1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。 2.由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 3.由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语。

10、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 3.雨的四季 一、预习案 1、预习目标 （ 1）学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 （ 2）感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 （ 3）学习作者抓住景物特征描写的方法。 2、预习要点 （ 1）预习重点生词并做好标记。 （ 2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （ 1）下边加点字注音全部正确 的是（ ） A.彩 棱 镜 lng 粗 犷 gu?ng B.咄 咄逼人 du 池 畦 w C.高 邈 mo 莅 临 l D.静 谧 m 淅 沥 l （ 2）加点字解释不正确的一项是（ ） A.。

11、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 6 散步 精彩开篇词 如果爱是左右手 ,就该一只递给朝露 ,一只递给晚霞；如果爱是左右手 ,就该一只递给过去 ,一只递给未来；如果爱是左右手 ,就该一只递给早春 ,一只递给金秋；如果爱是左右手 ,就该一只递给孩子 ,一只递给老人。 学习目标 1.理解文章内容 ,感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2.品读含义丰富的语句 ,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学过程 一、新课导入 家是爱的港湾 ,乍看平平淡淡的生活 ,往往满溢亲情的浓浆 ,纵然是一次。

12、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 5 秋天的怀念 精彩开篇词 有一位著名的作家，叫史铁生。遗憾的是，他从 21 岁起，就坐在了轮椅上。更让他痛心的是，母亲身患重病，他竟全然不知。当他知道母亲严重的病情时，母亲却永远地离开了他。他曾经在我与地坛中说：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”今天，就让我们一起去感受这份深深的怀念吧！ 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习作者运用细节描写刻画人物。

13、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 15.走一步 再走一步 一、字词句积累 1、给下面加点词注音。 训 诫 ( ) 凝 视 ( ) 瘦骨 嶙峋 ( ) 陡 峭 ( ) 耸 立 ( ) 啜 泣 ( ) 头晕目 眩 ( ) 着 眼 ( ) 迂 回 ( ) 纳 罕 ( ) 小心 翼翼 ( ) 2、词语积 累，当堂熟记 嶙峋： 纳罕： 啜泣： 3、语言运用：仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。 例句：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。 仿句： 。 4、用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写二遍，要工整、规范、力求美观。 二、快速阅读。

14、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 13 纪念白求恩 精彩开篇词 一个外国医生，年逾半百，为了支援中国人民的解放事业，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。他，就是白求恩！ 学习目标 1.学习白求恩的共产主义精神。 2 学习对比手法，理解其作用。 3.学习叙议结合，以议为主的写法。 教学过程 第一课时 一、新课导入 先请同学们听一首诗朗诵 (配乐 )：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来。

15、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 12 What did you do last weekend? 第二课时 Section A (grammar focus-3c ) 学习目标： 1、重点单词 away(adv.)远离 mouse (n.)老鼠 baby (adj.)幼小的； (n.)婴儿 shout (v.)呼喊 language(n.) 语言 2、重点词组 run away跑开 shout at 冲大声喊叫 3、重点句式 (1) -What did you do last weekend? 上周末你做什么了？ -I did my homework. / We went boating.我做作业。 / 我们去划船了。 (2) -Who visited her grandma? 谁拜访过她的祖母？ -Becky did. Becky 拜访过。 (3) -Where di。

16、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 12 What did you do last weekend? 第 一 课时 Section A (1a-2d) 学习目标： 1、重点单词 camp (v.) 扎营；搭帐篷 lake (n.)湖 ；湖泊 beach(n.)海滩；沙滩 sheep(n.)绵羊 as(prep.) 当作 natural (adj.)自然的 visitor (n.)游客；访问者 tired(adj.) 疲倦的 stay(v.)停留 2、重点词组 go boating 去划船 go to the cinema 去看 电影 play badminton 打羽毛球 stay up late 熬夜 3、重点句式 （ 1） What did you do last weekend? 你上周末干什么了？ （ 2） I worked as a guide at th。

17、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 10 Id like some noodles. 第二课时 Section A (Grammar Focus-3c ) 学习目标： 1、重点单词 meat (n.)肉 2、重点词组 would like to do sth.想做某事 3、重点句式 (1)-What kind of noodles would you like? 你想要哪种面条？ -Id like beef noodles. 我想要牛肉面。 (2) -What size would you like? 你想 要多大号碗？ -Id like a large bow l, please.我想要大碗的。 (3) -Would you like a large bowl? 你想来份大碗的吗？ -Yes, please.好的。 (4)-Is there any meat in the tomato 。

18、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 10 I like some noodles. 第一课时 Section A (1a 2d ) 学习目标： 1、重点单词 noodle (n.) 面条 beef (n.)牛肉 potato (n.)西红柿 special (n.)特色菜； (adj.)特别的 would (modal v.)愿意 yet (adv.)仍然；还 large (adj.)大的；大号的 order (v.)点菜； (n.)命令 size (n.)尺寸 bowl (n.) 碗 2、重点词组 would like 愿意；喜欢 take one s order 点菜 one (large) bowl of 一（大）碗 3、重点句式 (1)-What would you like? -I m not sure. (2)-Are there any vegetables in the be。

19、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 9 What does he look like? 第一课时 Section A (1a 2d ) 学习目标： 1、重点单词 straight (adj.) 直的 tall(adj.)高的 height(n.)身高；高度 thin(adj.)瘦的 heavy(adj.)重的 tonight(adv.) (n.)(在 )今晚 little(adj.)小的 may(modal v.) 也许；可能；可以 cinema(n.)电影院 glasses(n.)眼镜 later(adv.)以后 2、 重点词组 be of medium build 中等身材 be of medium height 中等身高 curly hair 卷发 look like 看起来像 a little 一点 3、重点句式 (1)What does he look like? 他长。

20、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit 9 What does he look like? 第 二 课时 Section A (grammar focus-3d ) 学习目标： 1、重点单词 handsome(adj.)英俊的 actor(n.)演员 actress(n.)女演员 person(n.)人 2、重点词组 straight/curly hair 直 /卷发 of medium build 中等身材 3、重点句式 (1) -What does he look like?他长什么样？ -He is really tall.他真的很高。 (2) -What does she look like?她长什么样？ -She has long straight hair. 她留着长的直发。 (3)-What do they look like? 他们长得什么样？ -They are of 。