大象版一年级下册科学准备单元

1、提出问题,猜想假设,事实证据,得出结论,科学探究小组去参观动物园，他们发现：不同的动物腿的数量也不同。,2条腿的动物多！,4条腿的动物多！,我觉得是6条腿的动物多！,他们三个谁的看法正确呢？ 怎么判断呢？ 有证据吗？,我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。,热身活动,我们来看看会遇到些动物？看看每种动物有几条腿？,我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。,同学们： 接下来我们一起来玩科学闯关游戏，我们将到达不同的动物园。看看是不是每个动物园里都是4条腿的动物最多。 每一关都只。

2、分工合作找证据 2条腿4条腿6条腿 热身 第一关 第二关 第三关 2条腿的动物多？ 4条腿的动物多？. 分工合作找证据 我 来 热 身 游戏规则： 1.每一关游戏将参观一个动 物园，参观时间为一分钟 ，当音乐响起时，参观开 始，请你们数一数每一种 动物有几条腿。 2.把统计结果填写在学生 活动手册上。填写完成 后，请坐端正。 3.音乐停止后活动结束。 第一关 回放第一关动物 4 2 0 4 2条腿？4条腿？ 6条腿？ 第二关 小镇动物园 回放第三关动物 第三关 科学动物园 想一想 怎样才能以最快的速度闯关？ 值日的场景？ 分工 合作 小组长 试一试 为什么。

3、准备单元 分工合作找证据 教学案例教学案例 【教材分析】 本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制 订计划、 搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素， 本单元通过游戏活 动让学生感受分工合作的重要性， 为后面单元有重点地培养学生制订计划、 搜集证据的探究 能力作铺垫。 【学情分析】 一年级学生对科学充满了好奇， 同时他们年龄小， 喜欢游戏， 易兴奋， 注意力容易分散。 经过一个学期的学习， 学生已经初步有了小组意识， 但对于小组分工合作学生普遍比较陌生， 需要在老。