市实验小学,四三三,高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第三课时,教科书第p4P5例5例6,P5,试一试,练一练,P6P7练习一第68题,授课教师教学目标1使学生进一步理解并掌握等式的性质,即在等式两边同时乘或除以同一个不等于,课题等式的性质和解方程,2,课时日期教学目标1,使学生在情
等式的性质和解方程2Tag内容描述：
1、市实验小学,四三三,高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第三课时,教科书第p4P5例5例6,P5,试一试,练一练,P6P7练习一第68题,授课教师教学目标1使学生进一步理解并掌握等式的性质,即在等式两边同时乘或除以同一个不等于。
2、课题等式的性质和解方程,2,课时日期教学目标1,使学生在情景中理解,等式的两边同时乘或除以一个不为0的数,所得的结果仍然使等式,会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程,2,使学生在观察,分析,抽象,概念和交流的过程中,进一步积累。
3、第三课时等式的性质和解方程,二,总第课时月日,教学内容,教材第710页,例5,例6及相应的试一试,练一练,练习二第13题,教学目标,1,使学生进一步理解并掌握等式的性质,二,即在等式两边都乘或除以同一个数,除以一个数时0除外,所得结果仍然是。
4、第一单元第3课时等式的性质和解方程,2,教学内容,第4,5页例5,6等和练习一第6,7题,教学目标,1,使学生在具体的情境中初步理解,等式两边同时乘或除以同一个不是0的数,所得结果仍然是等式,会用这一性质解相关的方程,2,使学生在观察,分析。
5、苏教版五年级下册第一单元,根据等式的性质,在根据等式的性质,在里填运算符号,在里填运算符号,在里填数,里填数,先看图填空,再说说你有什么发现,先看图填空,再说说你有什么发现,平衡的天平两边的物品同时扩大到原来的几倍平衡的天平两边的物品同时扩。
6、等式的性质和解方程,2,苏教版五年级下册数学5050,10,10,50,50,10,1050,50,aa等式两边等式两边同时同时加上或减去加上或减去同一个数同一个数,所得结果,所得结果仍然是等式,这是仍然是等式,这是等式的性质等式的性质,复。
7、Dream四四相等相等四四四四四四相等相等四四直直直直相等相等四四边长边长4,长,长,宽,宽,2周长周长4封闭图形一周的长度封闭图形一周的长度学习目标学习目标通过演示天平保持平衡的几种变换情况,初步认识等式的基本性质,感受等式的基本性质,等。
8、第3课时课题,等式的性质和解方程,二,课型,新授课教学内容,第45页例5,例6及相应的,试一试,练一练,练习一第67题,主备人,一,教学目标确定的依据1,教材分析这部分内容是在学生已经认识等式与方程,理解,等式两边同时加上或减轻同一个数,所。
