地球的自转

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1、学习目标:学习目标: 1、记住地球的自转的特点(方向、周期),并、记住地球的自转的特点(方向、周期),并 能正确演示和解释自转、的基本的运动规律。能正确演示和解释自转、的基本的运动规律。 2、理解地球自转是如何产生了昼夜交替和解释、理解地球自转是如何产生了昼夜交替和解释 时差现象。时差现象。 ? 做一做做一做 早上早上 傍晚傍晚 小结:小结: 一、地球的自转(绕地轴转)一、地球的自转(绕地轴转) 1、方向:自西向东,、方向:自西向东, 2、周期:约为、周期:约为24小时(一天)小时(一天) 3、产生的地理现象:昼夜。

2、第一章第一章 地球地球 第三节第三节 地球自转地球自转 “日出而作,日落而息”“日出而作,日落而息” 按时作息按时作息 太阳是地球的光源 地球自西向东自转 北极北极 地球自转引起昼夜交替 太阳直射的地方是正午 时区:15度经度 时区 东边的时间比西边早, 更早看到太阳 相邻时区相差一小时,东部的时间大于西部相邻时区相差一小时,东部的时间大于西部 那么请思考:那么请思考:0:00时间所在的时区有什么特殊意义?时间所在的时区有什么特殊意义? 一个日期结束,新的日期开始,东边日期早于西边。一个日期结束,新的日期开始,东边日。

3、地球仪 地球模型地球仪,经线纬线看仔细; 经天纬地辨方向,SNEW是缩写; 向北变大是北纬,向南变大是南纬; 向东变大是东经 ,向西变大自然西; 特征纬线有五条,赤道、极圈和回归; 半球划分是难题,二妞六姨分东西; 小小为东大大西,判断半球金钥匙。 填空(级) 1、每一条纬线都是一个 (圆或半 圆),长度 (相等或不相等), 纬度的度数越大,长度越 ;最长的 纬线是 度纬线,又叫 ,是南北 纬和南北半球的分界线,有约 千 米。 2、每一条经线都是 (圆或半圆), 长度 (相等或不相等),两条相 对应的经线组成一个经线圈,人们规。

4、学习目标: 1、记住地球的自转的特点(方向、周期),并 能正确演示和解释自转、的基本的运动规律。 2、理解地球自转是如何产生了昼夜交替和解释 时差现象。 ? 做一做 早上 傍晚 小结:小结: 一、地球的自转(绕地轴转)一、地球的自转(绕地轴转) 1、方向:自西向东,、方向:自西向东, 2、周期:约为、周期:约为24小时(一天)小时(一天) 3、产生的地理现象:昼夜交替、产生的地理现象:昼夜交替 时差时差。

5、地球仪 地球模型地球仪,经线纬线看仔细; 经天纬地辨方向,SNEW是缩写; 向北变大是北纬,向南变大是南纬; 向东变大是东经 ,向西变大自然西; 特征纬线有五条,赤道、极圈和回归; 半球划分是难题,二妞六姨分东西; 小小为东大大西,判断半球金钥匙。 经纬网 经纬网,真奇妙! 你在哪里我知道. 一经一纬定位置, 千万别忘标代号! 填空(级) 1、每一条纬线都是一个 (圆或 半圆),长度 (相等或不相 等),纬度的度数越大,长度 越 ;最长的纬线是 度纬线, 又叫 ,是南北纬和南北半球的 分界线,有约 千米。 2、每一条经线都是 (圆或。

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8、义务教育标准实验教材义务教育标准实验教材 地理七年级上册(商务星球版)地理七年级上册(商务星球版) 第一章 第3课 地球的自转地球的自转 地球的自转方向 地球的自转周期 昼夜的交替 新课 导入 地方时 知识竞赛 畅所欲言 同学们,我们生 活在地球上,每 天都会看到太阳 东升西落,那么 究竟是地球在动, 还是太阳在动呢? 当我们坐在汽车上向外 看,你会看到车外的树 木会向后退,也就是你 看到的树木的运动方向 和我们实际运动的方向 是相反的。 同样道理,我们生活在 地球上,因为我们地球 的运动方向是自西向东 的,所以,我们会看。

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10、义务教育标准实验教材义务教育标准实验教材 地理七年级上册(商务星球版)地理七年级上册(商务星球版) 第一章 第3课 地球的自转地球的自转 地球的自转方向 地球的自转周期 昼夜的交替 新课 导入 地方时 知识竞赛 畅所欲言 同学们,我们生 活在地球上,每 天都会看到太阳 东升西落,那么 究竟是地球在动, 还是太阳在动呢? 当我们坐在汽车上向外 看,你会看到车外的树 木会向后退,也就是你 看到的树木的运动方向 和我们实际运动的方向 是相反的。 同样道理,我们生活在 地球上,因为我们地球 的运动方向是自西向东 的,所以,我们会看。

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