动画人物

1、已经 具备的美术绘画知识和技能逐步引导到人物角 色设定的实用范畴中。
教学分析 教材分析 教学分析 学情分析 喜实践 轻理论 基础薄弱 目标丌明确 思维活跃 动手能力强 情感目标 能力目标 知识目标 教学目标 掌握人物五官、 脸型、结构、 发型等基础知 识。
掌握人物五官、 脸型、结构、发 型以及各种表情 特征及画法 认识动画人物角 色几种性格类型 和认识人的形象 塑造对个性的影 响。
教学分析 教学目标 教学 重点 教学 难点 掌握人物五官、脸 型、结构、发型等 基础知识 人物的各种表情特征 及画法 教学分析 教学重难点 教学重难点 教学策略方面我以学生为主体、以网络化的学习平台和多媒体课件为载体，为学生 提供丰富的数字化教学资源。
采用了较多的仿真动画演示的方式，特别是创设了很多操作活动让学生参不进来,大 大提高了学生的学习积极性不参不性。
充分运用信息技术和手段实现课埻的教学目 标，让学生在活动中学到知识。
体现了做中教,做中学的教学理念。
教学中我主要采用了仸务驱动法、自主探究法、合作学习法，引领学生自主学习， 达到“做中学、学中做”的目的。
教学策略 信息化 手段 。

2、型和认识人的形象塑造对个性的影 响。
教学教学 重点重点 1、掌握人物五官、脸型、结构、发型等基础知识。
2、掌握人物的各种表情特征及画法。
教学教学 难点难点 人物的各种表情特征及画法 教学教学 流程流程 本课的教学过程分七个环节，第一环节是课前任务、第二环节是引入课题、第三 环节是学习新知、第四环节是课堂测试、第五环节是仿真实践、第六环节是本课 练习、第七环节是教学评价。
教材教材 分析分析 本课的教材为机械工业出版社所出版的教材，通过教学目标的要求制作精美 实用的多媒体课件，创新应用教育技术推动课堂进行教学创新。
学情学情 分析分析 职中学生学习的意志品质较差，但他们对未知事物有着强烈的好奇心，喜欢 了解一些他们在课本上读不到的东西，喜欢动手做实验，喜欢上网、喜欢用电脑。
喜欢争强好胜，喜欢展示他们的“才华”以得到他人的认可。
有较强的学习兴趣 和求知欲望，自主学习和协作学习的能力较好。
教学教学策策 略略及信及信 息技术息技术 的的运用运用 教学策略方面我以学生为主体、以网络化的学习平台和多媒体课件为载体， 为学生提供丰富的数字化教学资源。
采用了较多的仿真。

3、20217261最新整理动画人物造型方法写实基础上的夸张变形20217262 一一:了解夸张和变形的概念夸张和变形的概念 夸张夸张的词语解释的词语解释 为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸。

4、人类行走运动的基本规律人类行走运动的基本规律 日本动画中行走加日本动画中行走加3 3张的画法张的画法:1:1和和5 5原原画头顶最低画头顶最低,3,3和和7 7为中间张为中间张,头顶较高头顶较高,这种这种画法动作比较硬画法动作比较硬 .15。

5、PPT精品动画的概念不同于一般意义上的动画片,动画是一种综合艺术,它是集合了绘画漫画电影数字媒体摄影音乐文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式.最早发源于19世纪上半叶的英国,兴盛于美国,中国动画起源于20世纪20年代.PPT精品动画是一门。