故事,交待取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述了五百年后,观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经,作其徒弟,修 成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路,途中 屡遇妖魔鬼怪,二人与猪八戒、沙僧等合力对付,展 开一段艰辛的取西经之旅。,你读过这本书吗?,1.古代长篇小说多是章回体小说。把一
读古典名著品百味人生Tag内容描述:
1、故事,交待取经的缘起。
从十三回到全书结束,讲述了五百年后,观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经,作其徒弟,修 成正果之日便得救。
孙悟空遂紧随唐三藏上路,途中 屡遇妖魔鬼怪,二人与猪八戒、沙僧等合力对付,展 开一段艰辛的取西经之旅。
,你读过这本书吗?,1.古代长篇小说多是章回体小说。
把一回或几回连起来组成 一个相对完整的故事,连起来就串成了一个长篇故事。
,2.认真读每一回的“回目”,通过这些题目就能猜出这一回讲的主要内容。
,怎样读古典名著呢?我来说说,这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。
那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛海东青。
行者又变作一个乌凤,专一赶黄莺。
牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。
行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤, 高鸣一声。
那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动, 刷的一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,,精彩片段我先读,乜乜些些,在崖前吃草。
行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。
魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤。
2、阅读习惯。
4.通过阅读和交流,感受名著故事永恒的艺术魅力。
从中了解更 多中国传统文化,启迪智慧,拓宽文化视野。
激发学生对中国传统文 化的热爱之情。
教学重难点教学重难点 通过阅读或听别人讲述名著故事,体会蕴含在名著故事中的情 感;明白名著故事这种文学体裁的特点,掌握阅读名著故事的方法; 通过读或听名著故事,激发对中国传统文化的热爱之情。
教学准备教学准备 学生:搜集并阅读名著故事,搜集与名著有关的资料。
教师:准备课件。
教学过程教学过程 一、创设情境,导入新课。
一、创设情境,导入新课。
1.欣赏图片:课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。
2.谈话引导: 你认识图片上的哪个人物?你了解他的性格特点或 品质吗? 3.自由交流:学生自由发言,教师相机引导,课件出示:诸葛孔 明足智多谋,运筹帷幄;黑旋风李逵鲁葬刚猛,是个大孝子;齐天大 圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感 4.揭示课题【出示课件 3】:在我国传统文化这一历史长河中像 这样性格鲜明的人物浩如烟海, 那些经典的名著故事等着我们去阅读 探究,就让我们一起漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精 彩故事吧。