对韵歌【教案】

1、歌节奏感强，读起来朗朗上口，教师可 以创设朗读的氛围，播放录音或教师范读，学生通过听读、跟读、找对子读、齐读，拍手读等形式，在 多种形式的朗读中让学生读准字音。
再借助图片认识生字记住字形。
用口头组词的方式加深学生对生字 的理解，了解字义。
2.2.写字。
写字。
写字时，让学生观察田字格中的汉字，了解每一个汉字的特点，每一笔的占位。
学生做到心中有 数，落笔有致，减少出错的概率。
3.3.朗读。
朗读。
这是一篇节奏明快的对韵歌，学生要读出节奏韵味是本课朗读的特点。
同时学生在朗读中感受对子 间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。
4.4.理解运用。
理解运用。
借助图画，感受对应关系。
教学准备教学准备 多媒体课件、生字卡片。
教学课时教学课时 2 课时 第第 1 1 课时课时 一、一、复习旧课复习旧课，导入新课，导入新课。
1.1.游戏：复习前面学过的相对词语（上下，天地，今古） ，可以师生互动，也可同桌互动。
2.2.导入：今天我和同学们一起学习一篇新课文对韵歌 。
二、初读课文，认识生字。
二、初读课文，认识生字。
1.1.初读课文，圈出文中不认。

2、5 5 对韵歌对韵歌 课题课题 对韵歌对韵歌 课型课型 识字课 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1认识“对、云”等 7 个生字。
认识提、撇折、竖折等 3 个笔画，会写“虫、云、 山”3 个字。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3培养收集对子和对对子的兴趣。
教学教学 重点重点 重点：看图想象，识记生字。
教学教学 难难点点 难点：读准“风、虫”的字音。
第一课时第一课时 教学。

3、 1 5 5 对韵歌对韵歌 1.1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。
2.2.会写“虫、云、山”3 个生字和“提、撇折、竖折”3 种基本笔画。
3.3.正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
重点重点 通过听读、看图想象等方法，识记生字。
难点难点 理解课文内容，读准“风、虫”的字音。
1.1.识字。
识字。
通过教师的示范作用，采用多种方式的读来正音。
由于对韵歌节奏。

4、5对韵歌第1课时师,这两个卡通人物你们一定很熟悉吧,这是大头儿子,这是小头爸爸,播放歌曲,大头儿子和小头爸爸一对好朋友快乐父子俩,他们是快乐父子俩,还是一对好朋友,出示生字,对,在学校里,课桌要对齐,当我们道歉时,要说对不起,师,在汉字王国。