多变的纸

1、9.9.多变的纸教学设计多变的纸教学设计 教材分析教材分析 多变的纸是青岛版小学科学六三学制三年级下册第三单元生活中的材料的 第三课时。本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了 变化，构成纸的物质没有改变。从而。

2、纸张 皮筋 易拉罐 铁丝 1.1.你想要怎样玩；你想要怎样玩； 2.2.玩纸时你需要用到哪些玩纸时你需要用到哪些工具，先去准备好吧；工具，先去准备好吧； 3.3.动手玩一玩；动手玩一玩； 4.4.说一说你是怎样玩的，你在玩纸的过程中纸都发生了什么样说一说你是怎样玩的，你在玩纸的过程中纸都发生了什么样 的变化。的变化。 同学们亲自动手玩一玩纸，边同学们亲自动手玩一玩纸，边 玩边思考玩纸的过程中纸发生玩边思考玩纸的过程中纸发生 了什么样的变化？了什么样的变化？ 1.1.用剪刀时要注意安全！用剪刀时要注意安全！ 2.2.节约用纸！节约用。

3、7 7. .多变的纸教学设计多变的纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册第二单元生活中的材料的 第二课时。本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了 变化，构成纸的物质没有改变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成 物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游 戏时，纸发生了哪些变化？”的活动指向，让学生课前做好探究的准备；第二部分是探究活 动。一是玩纸游戏，目的是引。

4、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 9.9.多变的纸多变的纸 活动准备 学生准备学生准备：纸张、皮筋、易拉罐 、铁丝、剪刀等。 教师准备教师准备：课件、记录表。 同学们，会做面塑吗？请 你自己动手做一个吧！。

5、9.9.多变的纸教学设计多变的纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册第三单元生活中的材料的 第三课时。本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了 变化，构成纸的物质没有改变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成 物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游 戏时，纸发生了哪些变化？”的活动指向，让学生课前做好探究的准备；第二部分是探究活 动。一是玩纸游戏，目的是引导。

6、9.多变的纸 青岛版小学科学 三年级下 （六三制） 活动准备 学生准备学生准备：纸张、皮筋、易拉罐 、铁丝、剪刀等。 教师准备教师准备：课件、记录表。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 同学们，会做面塑吗？请 你自己动手做一个吧。

7、9.9.多变的纸教学设计多变的纸教学设计 王希雪王希雪 【教材分析】【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册第三单元生活中的材料的 第三课时。本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了 变化，构成纸的物质没有改变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成 物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游 戏时，纸发生了哪些变化？”的活动指向，让学生课前做好探究的准备；第二部分是探究活 动。一是玩纸游。

8、9 多变的纸多变的纸 生活中的材料 一、新课导入一、新课导入 你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化? 二、新知讲解二、新知讲解 我的猜测 1.用热水。 2.搅拌。 3.用研钵研碎。 做一做，观察纸发生了哪些变化 纸的变化 实验材料与工具:纸张、剪子。 二、新知讲解二、新知讲解 我的猜测 自由玩纸， 探究纸 的形状和大小发生变化。 做一做，观察纸发生了哪些变化 二、新知讲解二、新知讲解 我的猜测 做一做，观察纸发生了哪些变化 在玩的过程中，你都采用 了哪些方法？纸都发生了哪些 变化？哪些没有改变？ 二、新知讲解二、新知。

9、课前准备： 1 纸的魔术欣赏 你 想 要 怎 样 玩 1.用剪刀时要注意安全！ 2.节约用纸！ 可以进行剪、折 玩的过程中，想一想玩的过程中，想一想，纸被，纸被 折叠、撕扯后还是纸吗？折叠、撕扯后还是纸吗？ 玩纸 纸的( ) 发生变化 纸的（ ） 发生变化 构成纸的( ) 没有发生变化 大小 形状 物质 哪些物体变化后构成物体的物质没有发生变化？ 1.用手拉一拉橡皮筋，看一看橡皮筋的变化； 2.将易拉罐（塑料杯）捏扁，看一看它们发生了什么变化； 3.弯折铁丝，看一看铁丝发生了什么变化。 实 验 步 骤 3 橡皮筋、易拉罐、铁丝的变化实验 形状发生。

10、9.多变的纸,第3单元 生活中的材料,你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戒时，纸发生了哪些变化?,准备活动,实验材料：,活动一：做一做，观察纸发生了哪些变化。,学生自由玩纸， 探究纸的形状和大小发生变化。,观察思考，在玩的过程中，纸都发生了哪些变化，哪些没有改变。,玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。,活动二：哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？,观察思考，这些物体变化后构成物体的物质有没有发生改变？,还有哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？,拓展活动,做面塑,总结,通过这节课你们都学到了什么。

11、9.多变的纸,第3单元 生活中的材料,你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戒时，纸发生了哪些变化?,准备活动,实验材料：,活动一：做一做，观察纸发生了哪些变化。,学生自由玩纸， 探究纸的形状和大小发生变化。,观察思考，在玩的过程中，纸都发生了哪些变化，哪些没有改变。,玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。,活动二：哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？,观察思考，这些物体变化后构成物体的物质有没有发生改变？,还有哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？,拓展活动,做面塑,总结,通过这节课你们都学到了什么。

12、7. 多变的纸教学设计 【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册第二单元生活中的材料的 第二课时。 本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了 变化， 构成纸的物质没有改变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成 物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了 “你玩过折纸游戏吗？玩折纸游 戏时， 纸发生了哪些变化？”的活动指向，让学生课前做好探究的准备；第二部分是探究活 动。一是玩纸游戏，目的是引导学生在玩纸的过程中发现，。

13、9. 多变的纸教学设计 【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册第三单元生活中 的材料的第三课时。本节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸 的形状或大小等发生了变化， 构成纸的物质没有改变。 从而知道生活中有些物体 的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？ 玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化？” 的活动指向，让学生课前做好探究的准备； 第二部分是探究活动。 一是玩纸游戏， 目的是引导学生在玩纸的过程中发现，。