公共秩序

1、遵守社会公德遵守社会公德 维护公共秩序维护公共秩序 社会实践报社会实践报 告（共告（共 1919 篇）篇） 第 1 篇：遵守社会公德维护公共秩序遵守社会公德 维 护公共秩序 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第二节 公共生活中的道德规范 音乐-字幕 00 社会公德图标 今天我们一起来学_第二节公共生活中的道德规范。 首先我们来探讨公共生活的道德规范，也就是社会公德。说 到社会公德，联想起来的似。

2、1 / 2 五年级道德与法治下册第五课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题 1、良好的 _______是人们安居乐业的保障，是社会______和进步的基础。 2、为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了________。 3、人们在公共生活中表现出的文明行为和_____意识不仅是一个社会文明程度 的反应，也是一个国家 ________的体现。 4、在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有___ __、心中有 __ ___ 、 心中有 __ ___ 。 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建____ _____ 的公 共生活。 5、维护公共秩序，共建有序生活。

3、统编版道德与法治 五年级下册 我们的公共生活 公共场所公共场所 文化交流场所 购物场所 文化娱乐场所 就诊场所 公共场所公共场所 文化交流场所 购物场所 文化娱乐场所 就诊场所 文明共享 1.1.我们身边公共场所的有哪些规矩？我们身边公共场所的有哪些规矩？ 不随地吐痰不随地吐痰 斑马线前礼让行人斑马线前礼让行人 不喧哗吵闹不喧哗吵闹 2.2.针对新型冠状病毒蔓延，我国公共场所有什针对新型冠状病毒蔓延，我国公共场所有什 么新的规矩呢？么新的规矩呢？ 进校园时 放学时 课间休息时 上交作业时 早起测体温，记于家校本，途中戴口罩，小。

4、第第 5 5 课课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 教学目标：教学目标： 1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。 2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。 3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重点：教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护， 树立共生活需 要秩序的观念。 教学难点：教学难点： 让学生从个人、 社会、 国家|的角度综合思考如何共建有序生活。 教学准备：教学准备：课件 教学过程教学过程 一、谈话导入 同学们，公共场所是我们。

5、第二单元 第5课 第一课时 公共生活需要秩序 道德与法治五年级下册（人教版）道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 北京世园会开幕不过十余天，园区湿地北京世园会开幕不过十余天，园区湿地 溪谷景点中用于装饰栏杆的百余只金属小鸟溪谷景点中用于装饰栏杆的百余只金属小鸟 模型便仅“幸存”模型便仅“幸存”1717只，绝大多数模型已被只，绝大多数模型已被 拧下顺走。栏杆上的金属小鸟，创意新鲜，拧下顺走。栏杆上的金属小鸟，创意新鲜， 设计精巧，自然吸引了“顺手牵羊爱好者”设计精巧，自然。

6、第二单元 第5课 第二课时 共同建设有序生活 道德与法治五年级下册（人教版）道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景中走进课堂一、从生活情景中走进课堂 “屏摄”是指观众在观看电影时用手机或“屏摄”是指观众在观看电影时用手机或 相机将屏幕上的影像进行拍照和录制。相机将屏幕上的影像进行拍照和录制。 中华人民共和国电影产业促进法中明中华人民共和国电影产业促进法中明 确指出：未经权利人许可，任何人不得对正在确指出：未经权利人许可，任何人不得对正在 放映的电影进行录音录像。放映的电影进行录音录像。 看个好看的电。

7、1 / 2 五年级道德与法治下册第五课五年级道德与法治下册第五课试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空一、填空题题 1、良好的_______是人们安居乐业的保障，是社会______和进步的基础。 2、为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了________。 3、人们在公共生活中表现出的文明行为和_____意识不仅是一个社会文明程度 的反应，也是一个国家________的体现。 4、在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有___ __、心中有__ ___、 心中有__ ___。 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建。

8、第五课：建立良好的公共秩序知识点1. 公共生活需要有良好的（秩序）来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快的游玩，需要公共卫生秩序.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。2. 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的（美好），生活质量的（提高）。3. 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（公共标志）。4. 公共生活中，每个人都要注意自己的（言谈举止），每个人都应该养成（文明）习惯。5. 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意。

9、统编人教版小学道德与法治五年级下册,第二单元公共生活靠大家 5 建立良好的公共秩序,第一课时,秩序小实验,假设这个瓶子就是一辆公交车，瓶子里的小球相当于公交车上的人，公交车突然起火了，如何在最短时间内保证每个人都安全逃离呢？,公共生活需要秩序,设计公共生活秩序单,1.当我们过马路时，____________。 2.当我们参加社区活动时，____________。 3.当我们乘坐公共交通工具时，____________。 ,公共生活秩序单,我设计了超市购物秩序单，提醒大家排队交款，并把购物车放到指定位置。,公共生活秩序单,我设计了升旗仪式秩序单，提醒大家。

10、YH 2013 北京市劲松职业高中北京市劲松职业高中 德育课德育课 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。 亚里士多德 良好的秩序是一切的基础。 英伯克 2013年全国中等职业学校德育课程“创新杯”说课比赛 北京市劲松职业高中 自觉维护社会公共秩序自觉维护社会公共秩序 杨 辉 2013年全国中等职业学校德育课程“创新杯”说课比赛 YH 2013 北京市劲松职业高中北京市劲松职业高中 德育课德育课 学情分析 教法学法 教学过程 创新追求 教材分析 说课流程 YH 2013 北京市劲松职业高中北京市劲松职业高中 德育课德育课 学情分析 教法学法 教学过程。

11、添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号 图片 图片 图片 图片 第二单元第二单元 公共生活靠大家公共生活靠大家 5 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 5 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号 图片 图片 图片 图片 活动一： 探究公共秩序 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号 图片 图片 图片 图片 秩序小实验 分组进行实验， 看看哪个小组能既顺 利又快速地取出瓶中 所有小球，并说出你 的理由。 找五个一端系有长线的小球，。

12、建立良好的公共秩序 （第一课时） 观看新闻视频 【说一说】 1，视频中发生了什么？ 2，视频的悲剧如何造成的？ 【小组讨论】 1、在生活中，你哪些丌受秩序的行为？这些 行为会带来怎样的危害？ 2、设想一下，如果我们的公共生活没有了秩 序，会产生怎样的后果？ 丌守秩序的后果 2014年，上海外滩迎新年活动中发生拥挤踩 踏事件，造成35人死亡，48人受伤。原因是 晚上风大，楼上疑似有人撒美金，丌少都随风 飘到了观景平台这里，引起小孩和年轻人的捡 拾，引发混乱导致踩踏的发生。 丌守秩序的后果 2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的 。

13、建立良好的公共秩序 （第二课时） 【说一说】 1，你知道过高速公路的应急 车道吒？ 2，高速公路的应急车道是否 可以占用？如果占用会引起 什么后果？ 观看交通新闻视频 应急车道就是生命通道 高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。 法律规定丌得非紧急情况时在应急车道行驶戒者停车。 在日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交 通堵塞，妨碍了救援。 对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采 取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急 车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援， 保持“生命通道”。

14、第二单元 公共生活靠大家,5 建立良好的公共秩序,2020新人教部编版五年级下册道德与法治,新知导入,说一说,对比以上图片的两种情况，你更喜欢哪一种？为什么？ 你认为应该如何改变混乱的状况？,社会正常运行需要良好的社会秩序。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。,第一课时 公共生活需要秩序,新知讲解,1.看了以上视频，你有何感想。,2.我们应该如何避免类似事件的发生？,你说我说大讨论,遵守交通秩序,有序排队上车,车辆停放有序,和谐交通,老弱病残孕。

15、第二单元 公共生活靠大家,5 建立良好的公共秩序,2020新人教部编版五年级下册道德与法治,新知导入,有人说看到“钟南山”这个名字就踏实了。 四天辗转三地，奔赴一线。 事实上，这已是他连轴转的第4天。 尽管自己向公众建议：“没有特殊的情况，不要去武汉。”但面对疫情，钟南山依然义无反顾。 1月18日上午，正在广东省卫生健康委参加会议的钟南山，突然接到了马上赶往武汉的通知。当时航班已买不到机票，他挤上了傍晚5点开往武汉的高铁列车。他被安顿在高铁餐车一角，刚一落座便拿出文件研究。从他表情来看，满脸焦虑和疲惫，不容易。,这。

16、统编】人教部编版五年级下册道德与法治第五课建立良好的公共秩序测试题（含答案）一、填空题（每空2分，共24分）1.我们常说：应急车道就是______！2.为了引导、提示大家自觉______和_____公共秩序，人们设置了公共标志。3.人们在公共生活中表现出的文明程度和______不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。4.公共生活中，我们作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有______、心中有______。5.维护公共秩序，共建有序生活，要形成尊重公共秩序______，______公共秩序可耻的社会风尚。6.遵守_____、_____，才能保持。

17、第5课 建立良好的公共秩序教学目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合思考如何共建有序生活。教学准备：课件教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要。

18、第二单元 公共生活靠大家,第5课 建立良好的公共秩序,课时,在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?,播放视频文明行为大讨论,视频中人们都提到了哪些不文明行为?,通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？,设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。,公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社。

19、第5课 建立良好的公共秩序,第二单元 公共生活靠大家,课时,我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。,01,活动一：中国人在国外,1.播放视频在国外“中国大妈”的不文明行为,2.看了视频后说说你的感受。,国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一。

20、第二单元 公共生活靠大家,第5课 建立良好的公共秩序,第1课时,在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?,通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？,设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。,公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。,。

21、第二单元 公共生活靠大家,第5课 建立良好的公共秩序,第2课时,1.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。,我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。,国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一个文明的中国人。,活动一：中国人在国外,活动二：。

22、统编版语文五年级（下）,5.建立良好的公共秩序,第1课时,公共生活需要秩序,公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。,公共生活需要秩序,让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!,活动园,公共生活秩序单,分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果？,公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象。,有秩序的公共生活会。

23、5、建立良好的公共秩序,第 1 课 时,新课导入,在公共生活中，我们都要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。为了维护人们的公共生活，在公共场所逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。,新课学习,公共生活需要秩序,良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。,设计一份“公共生活秩序单”!,遵守红灯停，绿灯行,行人要走斑马线,不在马路上追逐打闹,参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。,不携带易燃易爆物品,不随地吐痰,不在车厢内大声喧哗,注意先下后上,不要把其他东西带。

24、人教部编版道德与法治五年级人教部编版道德与法治五年级下下册教案册教案 1 课 题 5 5、建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐 业的保障，是社会稳定和进步的基础。 2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使 我们感受到生活的美好和生活质量的提高。 3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大 家自觉维护和遵守公共秩序。 4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应。

25、5 5、建立良好的公共秩序、建立良好的公共秩序 第一课时第一课时 教学目标： 1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居 乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人， 使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。 3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示 大家自觉维护和遵守公共秩序。 4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养 成良好的文明习惯。 教学重点： 引导学生认识到公共秩序的重要性，认。

26、第二单元 公共生活靠大家,第5课 建立良好的公共秩序,第1课时,在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?,通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？,设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。,公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。,。

27、第5课 建立良好的公共秩序,第二单元 公共生活靠大家,第2课时,1.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。,我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。,国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一个文明的中国人。,活动一：中国人在国外,02,活动二。

28、部编版五年级道德与法治下册第二单元,第一课时,第二课时,5.建立良好的公共秩序,公共生活需要秩序,第一课时,公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。,活动园,公共生活需要秩序,让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!,活动园,公共生活秩序单,畅所欲言,分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果？,小结,公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自。

29、人教部编版道德与法治五年级下册 第五课建立良好的公共秩序第 1 课时教学设计 课题 公共生活需要秩序 单元 公共生活靠大家 课时 1 学习 目标 1. 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。 2. 通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。 3. 懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个 国家文明的体现。 重点 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。 难点 理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1，观。

30、人教部编版道德与法治五年级下册 第五课建立良好的公共秩序第 2 课时教学设计 课题 共同建设有序生活 单元 公共生活靠大家 课时 2 学习 目标 1. 知道在不同场合应该怎样做。 2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。 3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。 重点 自觉维护公共秩序，共建有序生活 难点 做到心中有他人、心中有集体、心中有国家 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1,说一说： 图片中都有哪些不文明的行为？ 如果你遇到类似。

31、统编教材)人教部编版五年级下册道德与法治PPT课件,第五课、建立良好的公共秩序,(第2课时),精品教育资料文库.,精品教育资料文库.,说一说： 1,图片中都有哪些不文明的行为？ 2,如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？,公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。,01,活动一：中国人在国外,1.播放视频在国外“中国大妈”的不文明行为,2.看了视频后说说你的。

32、第五课第五课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 学习目标学习目标： ： 1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。 2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。 3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决 生活问题。 学习重点学习重点： 帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护， 树立公共生活 需要秩序的观念。 学习难点学习难点： 让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。 我能行我能行： 一、填空题填空题。 1.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有 。