河流和湖泊

1、1818河流和湖泊河流和湖泊授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 河流和湖泊是青岛版三年级上册第五单元地球上的水单元的第一课时。本节课 以河流和湖泊为例，通过对各种水体类型的对比，让学生认识了地球上的各种水体。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从家乡的河流和湖泊来引入本节课的学习，并 提示学生搜集家乡河流和湖泊的相关资料， 为接下来的探究活动做好准备； 第二部分活动过 程，让学生介绍家。

2、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 活动准备 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 在家长的陪同下实地考察家乡的水体，了 解其对当地的影响。。

3、“几”字形河流“几”字形河流 宁夏平原宁夏平原 河套平原河套平原 壶口瀑布壶口瀑布 1.1.运用黄河流域图，了解黄河的发源地，运用黄河流域图，了解黄河的发源地， 注入的海洋，上、中、下游的分界点，注入的海洋，上、中、下游的分界点， 主要支流以及干流流经的主要地形区和主要支流以及干流流经的主要地形区和 省区等河流概况。省区等河流概况。 2.2.知道黄河的水文特征，说出黄河的凌知道黄河的水文特征，说出黄河的凌 汛、含沙量、地上河等对社会经济发展汛、含沙量、地上河等对社会经济发展 的影响及综合治理的基本措施。的影响及综。

4、“几”字形河流“几”字形河流 宁夏平原宁夏平原 河套平原河套平原 壶口瀑布壶口瀑布 1.1.运用黄河流域图，了解黄河的发源地，运用黄河流域图，了解黄河的发源地， 注入的海洋，上、中、下游的分界点，注入的海洋，上、中、下游的分界点， 主要支流以及干流流经的主要地形区和主要支流以及干流流经的主要地形区和 省区等河流概况。省区等河流概况。 2.2.知道黄河的水文特征，说出黄河的凌知道黄河的水文特征，说出黄河的凌 汛、含沙量、地上河等对社会经济发展汛、含沙量、地上河等对社会经济发展 的影响及综合治理的基本措施。的影响及综。

5、我 们 的 母 亲 河 ， 我 们 的 母 亲 河 ， 我 国 第 二 长 河 我 国 第 二 长 河 黄 河 黄 河 黄河的发源地和注入的海洋黄河的发源地和注入的海洋 渤海渤海 桃花峪桃花峪 河口河口 黄河上中下游的划分 青藏高原青藏高原 内内 蒙蒙 古古 高高 原原 黄土高原黄土高原 华华 北北 平平 原原 黄河流经的地形区 河口河口 桃花峪桃花峪 渭河渭河 河口河口 桃花峪桃花峪 黄河水系图 桃花峪桃花峪 河口河口 上游水电站 三门峡三门峡 小浪底小浪底 河南河南/山山 西西 中中 游游 水水 利利 枢枢 纽纽 黄河塑造了肥沃的平原：宁夏平原、河套平原黄。

6、黄黄 河河 1.1.黄河发源于什么山脉？途经哪些省份黄河发源于什么山脉？途经哪些省份? ? 流入什么海？流入什么海？ 2.2.流经哪些地形区？几个阶梯流经哪些地形区？几个阶梯? ? 3.3.黄河上中下游的分界点在哪里？黄河上中下游的分界点在哪里？ 属于哪一个省份？属于哪一个省份？ 4.4.黄河有哪些支流？黄河有哪些支流？ 5.5.黄河为人类带来了哪些贡献？黄河为人类带来了哪些贡献？ 6.6.黄河的上、中、下游分别有哪些忧患？黄河的上、中、下游分别有哪些忧患？ 7.7.黄土高原水土流失严重的原因有哪些？黄土高原水土流失严重的原因有哪些？ 8.8。

7、第五课第五课 长江长江 学习目标学习目标: : 1、知道长江是我国第一大河。、知道长江是我国第一大河。 2、识记长江发源地、入海口及上、识记长江发源地、入海口及上、 中、下游的分界线。中、下游的分界线。 3、并识记长江流经地形区、省区。、并识记长江流经地形区、省区。 4、识记长江支流及沿岸著名城市。、识记长江支流及沿岸著名城市。 5、理解长江作为黄金水道的意义。、理解长江作为黄金水道的意义。 情境导学一：情境导学一： 1、为什么称长江为我国的第一大河？、为什么称长江为我国的第一大河？ 2、长江发源地、入海口分别在哪。

8、第五课第五课 长江长江 学习目标学习目标: : 1、知道长江是我国第一大河。、知道长江是我国第一大河。 2、识记长江发源地、入海口及上、识记长江发源地、入海口及上、 中、下游的分界线。中、下游的分界线。 3、并识记长江流经地形区、省区。、并识记长江流经地形区、省区。 4、识记长江支流及沿岸著名城市。、识记长江支流及沿岸著名城市。 5、理解长江作为黄金水道的意义。、理解长江作为黄金水道的意义。 情境导学一：情境导学一： 1、为什么称长江为我国的第一大河？、为什么称长江为我国的第一大河？ 2、长江发源地、入海口分别在哪。

9、你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔 去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各 族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔 去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花 的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们 赞美长。

10、长长 江江 话说长江话说长江 全国主要河流比较全国主要河流比较 名称 长度 （千米） 流域面积 （万平方千米） 年径流量 （亿立方米） 长江 6300 180 10000 黄河 5500 75 650 珠江 2214 44 3360 海河 1090 27 228 淮河 1000 19 611 长江：长江： 第一大河第一大河 长度最长、长度最长、 流量最大流量最大 流域面积最广、流域面积最广、 唐古拉唐古拉 山山 长江河源地区 长江入海口长江入海口 你从雪山走来，春潮是你的风采；你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向大海奔去，惊涛是你的气概。你向大海奔去，惊涛是你的气概。 话说长江话说长。

11、第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 第一课时第一课时 河流湖泊的对话河流湖泊的对话 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 新课导入新课导入 新课导新课导 入入 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 目标展示目标展示 1知道我国是一个河湖众多的国家，利用“中国主要 河流和湖泊分布图”，找出我国主要的河流与湖泊。 2理解外流河、内流河、外流区、内流区概念， 知道 外流河与内流河水文特征的不同。 3归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特征，分析与 地形、气候的关系。 火火 眼眼 金金 睛睛 我我 最最 。

12、第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 第一课时第一课时 河流湖泊的对话河流湖泊的对话 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 新课导入新课导入 新课导新课导 入入 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 目标展示目标展示 1知道我国是一个河湖众多的国家，利用“中国主要 河流和湖泊分布图”，找出我国主要的河流与湖泊。 2理解外流河、内流河、外流区、内流区概念， 知道 外流河与内流河水文特征的不同。 3归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特征，分析与 地形、气候的关系。 火火 眼眼 金金 睛睛 我我 最最 。

13、1、在中国主要河流和湖泊分布图上找出 我国主要的河流，归纳外流河、内流河的 分布特征。 2、理解外流河、内流河的概念，并知道 外流河与内流河水文特征的不同。 3、在中国主要河流和湖泊分布图上找出 我国主要的湖泊，归纳湖泊的分布特征。 学习目标学习目标 1、依据图文资料找出我国主要河流，在图 中描画黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、 雅鲁藏布江、怒江、额尔齐斯河、塔里木 河，说出它们分别注入那些海洋？ 2、理解外流河和内流河的概念，并描述河 流的分布特征和水文特征。 塔里木河塔里木河 主要河流主要河流 海洋海洋 最终流入。

14、第三节 河流和湖泊 第1课时 河流湖泊众多 一、河流湖泊众多 河流的作用：河流提供了丰富的_________，塑造了富 饶的________，_______了广袤的土地、蕴藏着丰富的 _____资源、提供者便利的发电、_____、和_____等。 淡水资源 平原 滋润 水能 航运 旅游 一、河流湖泊众多 一、河流湖泊众多 一、河流湖泊众多 外流河:最终流入_____ 的河流为外流河， 所在______称为外流区； 多分布在___________________________。 内流河:最终_______________ 的河流为内流河， 所在 _____称为内流区； 多分布在_________________________。 外流湖:位于__。

15、精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学三年级上册（青岛版）教学设计小学科学三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 18、河流和湖泊 教学目标 1、知道河流和湖泊属于水体；知道地球陆地表面有河流、湖 泊等水体类型。 2、在教师引导下，能通过搜集的资料说一说，提出问题，得 出结论。 3、能在好奇心的驱使下，对家乡的河流和湖泊表现出探究兴 趣。 4、通过了解自己家乡的河流和湖泊，更加热爱家乡，热爱大 自然，具有保护环境的意识。 教材分析 河流。