1、4 河流和湖泊河流和湖泊 学习目标 1.区分河流、湖泊、池塘、水库等不同水体的特点。 2.动手模拟河流与湖泊的形成。 3.认识到河流和湖泊的重要性。 重点与难点 重点:认识和发现身边的不同水体及其特点。 难点:河流和湖泊是怎么形成的? 教学准备 各种水体的照片或视频，塑料盆、油泥、带喷头的水瓶等。 教学过程 (一）情景引入 出示不同场景的儿童玩水图片 1、你们玩过水吗? 2、你们都在哪里玩的水? 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流,沿途有鄱阳 湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份,为沿岸提供了丰富的淡水资源。 (二）调查我国的河流和湖泊 1、虽然都是水，可是却有着不同的名字，他
2、们之间到底都有着什么不同 呢? 2、出示不同水体的图片和场景。 3、学生观察汇报不同水体的特点。 4、白洋淀是河北省最大的湖泊,主体位于河北省雄安新区境内。白洋淀 四季景色各异,还为沿岸地区提供了丰富的水产品 5、黄河是我国第二长河，流经 9 个省区。黄河流域是中华文明的发源地 之一，中国人称其为“母亲河” 6、通过调查，我知道的河流和湖泊有 等。 7、河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、 、 等。 8、我们所居住的家乡都有哪些水体? （三）做个节水小卫士 1、河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们饮用的淡水 资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。 2、淡水和我们的生活息息相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用 水都是淡水。淡水资源十分宝贵,写一份“节水卫士宣言书” ，做一个节水小 卫士! 3、订立节水卫士宣言 我是节水小卫士，我做到： 1. 及时关闭水龙头 2. 淘米水浇花，洗菜 3. 节水光荣。浪费水可耻 4. 节约用水，科学用水，合理用水 5. 节水从我做起 . (四)课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获? 板书设计 4、河流与湖泊 特点:水域、蓄水量、天然或人工 形成:低洼、雨水等 作用:气候、生物多样性、淡水资源等
