滑动与滚动

1、6 6、滑动与滚动、滑动与滚动 让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！ 拉杆箱拉杆箱 通过测量得到一组通过测量得到一组 数据，从而对比得出：数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力与地面产生的摩擦力 要小！要小！ 车轮与轴之间容易造成车轮与轴之间容易造成 磨损，影响。

2、4.6 滑动滑动与与滚动滚动 【教学目标】 科学概念： 摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大 小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用； 滚珠轴承使一种将滑动变为滚动的装置。 过程与方法： 做简单的对比实验；用简单物品模拟作滚珠轴承。 情感、态度、价值观： 通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。。

3、6. 滑动与滚动 【教材简析】 本课是运动和力单元的第六课，是在学生了解了摩擦力这个概念以及和摩擦力有关的 一些因素后继续研究摩擦力。第六课提出了两种运动方式，滑动与滚动，并且探究这两种运动 方式下摩擦力的大小。本课由日常的活动引入，带领学生认识了解这两种运动的方式，再以从 古至今的搬运方式引发学生思考： 为何搬运时改滑动为滚动？进而从实验中寻找证据进一步论 证得出科学结论。 并且以此科学结论解。

4、滑动滑动 滚动滚动 一个物体在另一个物体表面运动，一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式有两种运动方式 古代古代 现代现代 不改变的条件 要改变的条件 （ ） 摩擦力大小（单位： N） 我们的发现 测量物体滑动和滚动的摩擦力大小 1.接触面的接触面的 光滑程度光滑程度 2.小车的重小车的重 量量 车轮的转动方式车轮的转动方式 滚动滚动 滑动滑动 3.接触面的接触面的 面积面积。

5、6.6.滑动与滚动滑动与滚动 教科版五上教科版五上运动和力运动和力单元单元 一、聚焦一、聚焦 试一试试一试 你准备怎么搬运它？你准备怎么搬运它？ 运输工具的演变运输工具的演变 想一想想一想 是什么在影响我们的用力？是什么在影响我们的用力？ 轮子 滚木 想一想想一想 有什么条件要保证一样？有什么条件要保证一样？ 拉力拉力 接触面接触面 重物重物 改变？改变？ 小车的运动方式小车的运动方式。

6、教科版五上第四单元第 6 课滑动与滚动练习题 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题 1. 一个物体在另一个物体表面运动，有_________和_________两种方式。 2. 当一辆汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是______________；当一辆汽车急刹车时，车轮和地 面的摩擦是______________。 3. 滚珠轴承是一种把滑动转变为______________的装置。 4. 同一物体在同一平面上，滚动时所受摩擦力比滑动时______________。 5. 做滑动摩擦力和滚动摩擦力的对比实验时，应改变的条件是__________________，不能。