3.13.1回归分析的基回归分析的基本思想及其初步应用本思想及其初步应用（第二课时）（第二课时）11通过典型案例的探究通过典型案例的探究，，进一步了解回归分析的基本思想进一步了解回归分析的基本思想、、方法及其初步应用方法及其初步应用22让学生经历数据处理的过程让学生经历数据处理的过程，，培养他们对数
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1、3.13.1 回归分析的基回归分析的基 本思想及其初步应用本思想及其初步应用 （第二课时）（第二课时） 1 1通过典型案例的探究通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想进一步了解回归分析的基本思想、 方法及其初步应用方法及其初步应用 2 2让学生经历数据处理的过程让学生经历数据处理的过程，培养他们对数据的直观感培养他们对数据的直观感 觉觉，体会统计方法的特点体会统计方法的特点，认。
2、3.13.1 回归分析的基本思想回归分析的基本思想 及其初步应用及其初步应用 （第一课时）（第一课时） 1 1通过典型案例的探究通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想进一步了解回归分析的基本思想、 方法及其初步应用方法及其初步应用 2 2让学生经历数据处理的过程让学生经历数据处理的过程，培养他们对数据的直观感培养他们对数据的直观感 觉觉，体会统计方法的特点体会统计方法的特点，认。
3、3.1 回归分析的基本思回归分析的基本思 想想 及其初步应用及其初步应用 （第一课时）（第一课时） 1通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基 本思想、方法及其初步应用 2让学生经历数据处理的过程，培养他们对数据的 直观感觉，体会统计方法的特点，认识统计方法的应 用，通过使用转化后的数据，求相关指数，运用相关 指数进行数据分析、处理的方法 3从实际问题中发现已有知识的不足，激发好奇心， 求知欲，通过寻求有效的数据处理方法，开拓学生的 思路，培养学生的探索精神和转化能力，通过案例的 分析使学生了解回归分析在实际生活。
4、3.13.1 回归分析的基本思想回归分析的基本思想 及其初步应用及其初步应用 （第二课时）（第二课时） 1通过典型案例的探究，进一步了解回归分析 的基本思想、方法及其初步应用 2让学生经历数据处理的过程，培养他们对数 据的直观感觉，体会统计方法的特点，认识统计方 法的应用，通过使用转化后的数据，求相关指数， 运用相关指数进行数据分析、处理的方法 3从实际问题中发现已有知识的不足，激发好奇 心，求知欲，通过寻求有效的数据处理方法，开拓 学生的思路，培养学生的探索精神和转化能力，通 过案例的分析使学生了解回归分析在实际生。
5、统计案例统计案例 第一章第一章 1.2 回归分析回归分析 第一章第一章 课堂典例探究课堂典例探究 2 课课 时时 作作 业业 3 课前自主预习课前自主预习 1 课前自主预习课前自主预习 如何对两个具有相关关系的变量进行相关性分析？相关性 如何刻画？ 1.相互独立事件的判断依据： (1)_________________________________ ___________ (2)_________________________________ ___________ 2独立性检验的步骤为： _______________________ 答案： 1.只需计算 P(A)、 P(B)、 P(AB)， 若 P(AB)P(A) P(B)， 则 A、 B 相互独立； 若 P(AB)P(A) P(B)， 则。
