沪科教版五下综合实践_声音小天地_活动三

1、请阅读资料，了解本单元的请阅读资料，了解本单元的 活动内容和要求。活动内容和要求。 信息快递信息快递 信息快递信息快递 噪声：噪声：通常是指那些难听的通常是指那些难听的，令人讨厌令人讨厌 的声音的声音。 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常从环境保护的角度看，凡是影响人们正常 学习、工作和休息的声音，凡是人们在某学习、工作和休息的声音，凡是人们在某 些场合“不需要的声音”，都属于噪声。

2、小学综合实践活动五年级第一学期小学综合实践活动五年级第一学期 治治 理理 校校 园园 噪噪 声声 学习目标学习目标 1、了解什么是噪声、噪声有哪些危害、了解什么是噪声、噪声有哪些危害 及如何减少噪声。及如何减少噪声。 2、了解噪声对同学和老师的生活造成、了解噪声对同学和老师的生活造成 的影响，找出噪声的根源。的影响，找出噪声的根源。 3、思考解决、降低校园噪声的办法。

3、下一项 讨论讨论：治理不同类别噪声的解决方案。 先在小组内选择熟悉或感兴趣的话题设 计解决方案。可以通过写倡议书、写建 议书、写信、制作板报宣传、设计小发 明等形式，治理噪声设计大赛现在开始 ！ 校园噪声视频 警句齐读：警句齐读： 大家一起灭噪音，整个世界传佳音。大家一起灭噪音，整个世界传佳音。。

4、校长，您好：校长，您好： 我是你们的邻居，我的宝宝我是你们的邻居，我的宝宝 出生不久，每天下午需要午睡，出生不久，每天下午需要午睡， 昨天下午，你们学校整整昨天下午，你们学校整整3 3个小时个小时 的活动，噪音吵得宝宝无法入睡，的活动，噪音吵得宝宝无法入睡， 同时严重影响了其他周边居民的同时严重影响了其他周边居民的 正常生活。正常生活。 恳请贵校是否也能体谅一下恳请贵校是否也能体谅一。

5、Unit8 Chinese New year Do Spring Festival shopping Pasting/putting up Spring Couplets(贴春联贴春联) 贴贴剪纸剪纸和“福”字和“福”字 Pasting Paper-cuts and “Up-sided Fu” 贴年画贴年画 Pasting New Year Prints Dinner on Chines。

6、1 循环教材使用情况调查与研究”阶段性成果 一、课题的提出与活动背景一、课题的提出与活动背景 （一）课题提出的背景（一）课题提出的背景 综合实践活动是一门非科学性的课程， 是一门强调以学生的生活经验、 社会实际和社会 问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程。综合实践活动要求学生走出课堂、 走出学校、 自主选择生活和学习中的问题开展探究和实践活动， 并在自己的亲身实践中体验、 感悟中获得。

7、校园噪声调查校园噪声调查 活动目标活动目标 认知目标：了解什么是噪音以及噪声的危害。 能力目标： 1、尝试设计调查记录表。 2、学习操作噪声分贝仪进行声级测试的方法。 情感目标：树立校园主人翁意识，提升环保意识。 活动重点：活动重点：了解噪声的来源和危害； 活动难点：活动难点：设计调查记录表以及使用声级仪进行噪声测试。 活动准备：活动准备：多媒体课件、活动表 活动过程：活动过程： 一、创设情境，一。

8、治理校园噪声教学设计 一、活动过程： （一）创设声音情境，体会噪声。 1、师：同学们，首先老师请大家欣赏一段音乐，请大家闭上眼睛聆听。播放录 音：音乐、噪声。 师：为什么皱眉头？捂耳朵？ 2、师：像这样嘈杂刺耳的声音我们则称它为噪声。（板书：噪声） 3、师：在生活中，你们还听过哪些噪声？说说看？ 生：汽车喇叭声（师：这是属于交通类的噪声），火车，劲暴音乐，广播，工厂 机器，建筑工地。

9、活动二活动二 校园噪声污染校园噪声污染 活动目标活动目标 认知目标： 1、通过活动，明确噪声的定义，感受噪音的危害，了解防治的知识。 2、通过调查了解校园噪声和噪声的来源以及形成的危害，提出防治噪音的各种 建议。 能力目标： 了解调查的方法，培养科学研究的能力。并学会与人交流、合作的本领。 情感目标： 通过调查，激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨 论，从而培养学生保护环境、维。