呼吸与运动

1、4 呼吸与运动 【教学分析】 教材分析：本节课通过小学生熟悉的日常生活情境几个小朋友在运动会上跑步运 动，有个小朋友说“我快喘不上气了” ，提出问题“呼吸与运动有什么关系？”学生通过测 量和记录在安静时和全蹲起运动后一分钟呼吸的次数、 制作肺活量测试器测量班上运动员和 非运动员的肺活量，分别得出结论：运动比不运动时呼吸次数多，获得的氧气多；经常运动 的人比不经常运动的人肺活量大，肺功能好，每次呼吸。

2、1 3 呼吸与运动呼吸与运动 学习目标学习目标 1初步了解肺活量的含义。
2能制作简单的肺活量测量工具并测量肺活量，记录数据和简单分析数据。
3通过班级同学肺活量的数据分析，树立热爱运动关注身体健康的意识。
学习重点学习重点 初步了解肺活量。

3、4 呼吸与运动呼吸与运动 学习目标 1.通过测量人在安静时与运动后 1 分钟的呼吸次数，猜想呼吸与运动 的关系。
2.会用简单的肺活量测试器，验证自已的假设。
3.通过将班上运动员的肺活量和我们的肺活量进行比较，知道肺活量 越大说明肺的功能。

4、呼吸与运动有什么关系呢呼吸与运动有什么关系呢一活动测量人在安静时和做全蹲起运动后测量人在安静时和做全蹲起运动后1 1分钟的呼吸次数.分钟的呼吸次数.运动后运动后1 1分钟的呼吸次数为什么变多了分钟的呼吸次数为什么变多了人体和汽车发动机一样人。

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