加减混合课件

1、5单元 610的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入 同学们看，美丽的白天鹅在湖里 游泳呢！有几只白天鹅？ 有4只白天鹅在湖里游泳。 探索新知一 认真观察现在有什么变化？ 又飞来了3只白 天鹅。 4+3=74+3=7（只）（只） 继续观察有什么变化？ 又飞走了2只 白天鹅。 7 7- -2=52=5（只）（只） 有4只白天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。 你们能把刚才的过程用一个算。

2、2 4 + 4 8 + 1 7 = 24 48 + 72 1 89 72 17 + + 17 89 89 24 48 72 + 1 练练 一一 练练 8 5 2 9 4 8 = 练练 一一 练练 85 29 - 56 。 56 48 - 8 . 85 29 56 - . - 48 8 . 8 5 + 6 7 8 + 9 - 5 1 2 - 5 + 8 1 4 - 6 + 8 2 9 - 9。

3、加减混合 人教新课标版一年级数学上册人教新课标版一年级数学上册 一，复习一，复习 1 3 10 3 9 6 1 2 1.1. 9 9- -3 3- -4=4= 2. 4+3+2= 3. 2+4+0= 8-2-3= 5+4+1= 10-7-2= 9+0+1= 5-3 -1= 10-1-6= 7 6 提问: 9 9- -3 3- -4 4 你是怎么算的? 9 9- -3 3- -4=24=2。

4、9 9- -3 3- -4=4= 4+3+2= 2+4+0= 8-2-3= 5+4+1= 10-7-2= 2 3 9 10 6 1 又走了（又走了（ ）只，）只， 现在有几只？现在有几只？ 湖里原来有（湖里原来有（ ）只天鹅，）只天鹅， 飞来了（飞来了（ ）只）只 4 + 3 - 2 =? 喜羊羊，喜羊羊， 真聪明！真聪明！ 飞来飞去真讨厌！飞来飞去真讨厌！ 算都算不清了！算都算不清了。

5、人教新课标一年级数学上册人教新课标一年级数学上册 学习目标：学习目标： 1. 使同学们能够学会计算加减混合算使同学们能够学会计算加减混合算 式。式。 2. 能够熟练正确地进行计算。能够熟练正确地进行计算。 提问提问: : 9 9- -3 3- -4 4 你是怎么算的你是怎么算的? 9? 9- -3 3- -4=24=2 4+3+2 4+3+2 你是怎么算的你是怎么算的? 4+3。

6、人教版 数学 二年级 上册 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 2 加减混合加减混合 情境导入情境导入 周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。 情境导入情境导入 小组讨论：小组讨论：该怎样解答这个问题？该怎样解答这个问题？ 车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？ 探究新知探究新知 车上原来有车上原来。

7、加减混合加减混合 西师大版 数学 一年级 上册 加减混合加减混合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1010以内数的认识和加减法（二）以内数的认识和加减法（二） 课堂练习课堂练习 2 2 加减混合加减混合 课前导入课前导入 现在有现在有几几只小鸟？只小鸟？ 加减混合加减混合 探究新知探究新知 原来有原来有6 6只只 飞走飞走2 2只只 飞来飞来3 3只只 加减混合加减混合 原来有原来有6 6只只 飞走飞走2 2只只 飞来飞来3 3只只 加减混合加减混合 原来有原来有6 6只只 飞来飞来3 3只只 飞走飞走2 2只只 6 6。

8、加减混合 冀教版 数学 一年级 上册 加减混合加减混合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 2020以内的减法以内的减法 课堂练习课堂练习 9 加减混合 课前导入课前导入 有有6 6根丝瓜，根丝瓜， 拿走拿走2 2根，又根，又 拿来拿来5 5根。现根。现 在有几根丝瓜？在有几根丝瓜？ 9 9根根 加减混合 探究新知探究新知 想一想想一想 看图讲故事。 看图讲故事。 咪咪面包店。咪咪面包店。 又拿来了又拿来了6 6个面包。个面包。 5 5个个 加减混合 我买了我买了8 8个面包。个面包。 剩下的都给我！剩下的都给我！。

9、人教版 数学 一年级 上册 加加 减减 混混 合合 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 情境导入情境导入 小朋友们，去过天鹅公园吗？小朋友们，去过天鹅公园吗？ 探究新知探究新知 现在湖里有几只天鹅？现在湖里有几只天鹅？ 原来有原来有4 4只天鹅，飞来只天鹅，飞来3 3只，又飞走只，又飞走2 2只。只。 举手发言：举手发言：从图中你知道了哪些信息？从图中你知道了哪些信息？ 探究新知探究新知 现在湖里有几只天鹅？现在湖里有几只天鹅？ 小组讨论：小组讨论：如何解决问题如何解决问题？ 用原有的用原有的4 4只加上飞来的只加上飞。