揭开情绪的面纱一设计理念中小学心理健康教育指导纲要2012年修订指出对于中学生是鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理,抑制冲动行为.情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验.情绪的好坏直接或间接地影响,巧妙地化解冲突学情分析初中生的生理发育非常迅速,在23年内
教案_2022新北师大版七年级心理健康Tag内容描述:
1、揭开情绪的面纱一设计理念中小学心理健康教育指导纲要2012年修订指出对于中学生是鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理,抑制冲动行为.情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验.情绪的好坏直接或间接地影响。
2、巧妙地化解冲突学情分析初中生的生理发育非常迅速,在23年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平,而心理发育则相对滞后,有一个从幼稚到成熟过渡的过程.这一阶段的青少年往往感到内心有很多冲突,他们更看重自己,要求自主权,但也更看不清自。
3、老师,您好一学习目标本课引导学生围绕师生交往的有关问题进行探讨,促使学生为积极建立和谐的师生关系而努力.本课所依据课程标准的相应部分是我与他人的关系之交往与沟通.该部分的课程目标是:掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;善于与人合作,努力。
4、可贵的自制力一教学目标:1.知识目标:感知了解什么是自制力,知道自制力对一个人的健康成长的可贵作用,领悟从小培养自制力的重要性.2.能力目标:通过增强学生的自制力,以促进其人格的健康发展.3.情感目标:产生培养自制力的愿望,向有自制力的人学。
5、做自己的主人 活动目的和设计目前我校很多同学都沉迷于网络游戏,导致不管在课余还是在课堂都经常讨论游戏,并在课后沉迷游戏,最终严重影响了学习.本心理辅导课的目的就是帮助同学们认清网瘾危害并正确对待网络利用网络.另一方面,自我意识的发展过程是个。
6、萌动的青春情教学目标:1知识与技能目标:通过学习,学生能了解异性交往的重要性和必要性;懂得真正的爱情需要等待;明确好感与爱情之间的差异;能够学生正确面对青春期对异性产生好感而带来的烦恼,学会合理的应对方法.培养学生主动思考能力,对比总结归纳。
7、结交新朋友活动目标知识目标:协助学生了解朋友相处的要诀.协助学生正确认识朋友和友谊.技能目标:协助学生了解自己的交友状况.提高伙伴间相处的能力.情感目标:体会友情的重要性.感受伙伴间的情谊.活动重难点活动重点:引导学生正确认识朋友和友谊.活。
8、 挺起自信的胸膛教案 教学背景自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分,它对激发人的意志力充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大影响.自信心selfconfidence是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心。
9、学会改变 教学目标1. 让学生了解初中阶段相对于小学阶段课程难度大幅提高,作为一名中学生,学习的态度和习惯也应转变,要认识到主动学习的重要性.2.为了更好的适应初中学习生活,不仅要有主动学习的态度和习惯,还要使用科学的学习方法.教学重点如何。
10、中学生人际交往学会倾听教学设计一 教学目标:1 认知目标:协助学生认识到人际交往中倾听的重要性2 情感目标:体验不同的倾听态度和倾听行为所带给人的不同感受,培养与人交流时候的积极情感.3 行为目标:培养学生积极的倾听行为,学会尊重别人.二 。
11、计划伴我走向成功教学目标1了解什么叫做计划.2知道制定计划的对于学习和日常生活的重要性.3掌握制定计划的几个关键:明确详细适用.4能初步制定自己的学习和日常生活的计划.重点难点 1学生由内心真正认识到制定计划的对于学习和日常生活的重要作用。
12、驾驭考试焦虑一教学目标1.情感目标:了解学生对考试的焦虑程度,明确考试焦虑对学习的影响.2.认知目标:让学生对焦虑有一个大致的了解,正确认识焦虑,同时熟悉减轻焦虑的方法.帮助学生树立正确的考试观.3.问题解决目标:帮助学生掌握调节考试焦虑的。
13、手机变手雷NO教学目标:1 知识与技能:认识手机的作用大,但是如果不理性使用手机,对我们的学习生活带来的负面影响也很大;2 过程与方法:体会不加节制地使用手机给我们生活带来的种种弊端,体验学生带手机进校园给同学生活带来的不利影响;3 情感态。
14、课程主题让思维活跃起来让你的大脑动起来创造力与创新性思维授课对象初一年级设 计 者授课时长45min课时安排1课时教学方法讲授法小组互动活动体验等教学重点培养创新意识,认识到创造力对个体发展的重要性,及其后天可培养性.教学难点了解思维的特点。
15、学会保护自己教学背景:一个人的性生理成熟,岁左右就完成了,但性的心理发展和走向成熟,却是一生的过程.现实生活告诉我们,这是个不可小视的课题.七年级的学生开始步入青春期,随着性器官及其机能的发育成熟,青春期的中学生性意识开始萌发,主要表现为对。
16、做生命的守护人课型:活动课设计理念: 在学习生活碰到问题,如果一时得不到解决,会带来很大的挫败感,以及对生命失去继续下去的勇气,给自己再一次选择的机会,选择留在人间,就是选择希望.再一次选择,对于青少年碰到问题时能成为自己的信念,也会带来人。
17、青春期的奥妙教学目标:1了解青春期的心理健康.2了解青春期易产生的心理问题.3知道调节心理问题的途径.教学重点:深入理解青春期的心理健康的特征.教学难点:知道调节情绪心理问题的方法.设计理念:为了使学生进一步了解青春期的心理健康,结合自己的。
18、一心不可二用课程设想 注意力是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力,是智力的五个基本因素之一,是记忆力观察力想象力思维能力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户.由于注意,人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物,深入地。
19、课题真诚地悦纳自我第 课时课型新授课三维目标认知目标:认识到每个人无论是性格还是外貌都不会是完美的;我们不需要排斥自己的不完美,或可以回避自己的缺点,而是去接纳它. 情感态度目标:从内心去接纳全部的自己,包括不完美,真心去喜爱欣赏自己,知道。
20、 驱散嫉妒的阴云教学目标:知识能力目标:认识嫉妒心的危害,学会缓解及消除嫉妒心.态度情感价值观目标:以正确心态面对别人某方面的成绩或收获,合理地调整自己,健康成长,促进发展.学情分析:嫉妒心的存在是正常的,当人们看到别人比自己高比自己好时。