教学设计_2024新人音版2019高中音乐必修音乐鉴赏

1、欧洲与拉丁美洲音乐一,目标呈现1,欣赏欧洲及拉丁美洲民间音乐,感受,体验其风格特征,初步认识风笛和排萧这两种乐器及其音色特点,2,初步知道欧洲民间音乐与欧洲专业音乐之间的密切联系,了解拉丁美洲音乐是三种音乐风格,欧洲音乐,印第安音乐和非洲音。

2、14,2阳关三叠最忆阳关唱三叠古韵传教学设计教材分析阳关三叠是人民音乐出版社高中音乐鉴赏第十四单元文人情致中的第二节课,这一单元选择了我国古代音乐中具有古代文人情致的代表性器乐作品和艺术歌曲作品,该课体现了我国古代文人音乐中的雅致与意境,本。

3、汉族民歌一,目标呈现1,了解号子,山歌,小调三种不同体裁的汉族民歌风格特征,进而达到审美体验目标,2,通过对作品音乐情绪的感受体验,对主题的演唱对方言腔调的模仿在参与实践表现的过程中,学会中国汉族传统民歌的部分片段,3,理解民歌地域风格的形。

4、京剧传统戏教学设计一,教学目标1,情感态度价值观,京剧作为中国的国粹博大精深,有着非常深厚的底蕴,作为一名中国人了解中华文化,认识国之精粹也是从大国文化当中体现出来的爱国情怀,感受京剧的魅力,激发学生对京剧的兴趣和喜爱,传承戏曲文化,增加民。

5、学堂乐歌教学设计授课题目学堂乐歌重点展示的教学知识点学堂乐歌的发展所属学段高中模拟授课年级高一教材分析,一,相关音乐知识学堂乐歌指的是中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲,以李叔同,沈心工为代表的一批有识之士,引进了日本的,学校音乐,这类音。

6、丝竹相和教学设计教材分析,丝竹相和,是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏第三单元,鼓舞弦动丰富的民间乐器,当中的第七节内容,这一单元涉及两首鉴赏作品分别是,江南丝竹中花六板和广东音乐娱乐升平,这一章节的教学内容在大力弘扬民族音乐文化的今天有着。

7、第十七节高山流水志家国授课教师,授课年级,高一课时,1课时教材分析,本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏第九单元文人情致第十七节高山流水志国家,本课选择了教材里的古琴曲广陵散流水作为教学重点,引导学生了解古琴以及古琴文化,并通过作品的欣赏感受。

8、序篇谁不说俺家乡好电影红日插曲教学设计高中音乐人音版,2019,必修音乐鉴赏,教学目标,1,让学生运用义务教育阶段积累的音乐知识,初步聆听,感知,分析作品的表现要素,表现情感与情绪等能力,学习,了解不忘初心谁不说俺家乡好两首作品的创作特点。

9、第十七单元传统风格的解体勋伯格教材分析勋伯格的五首管弦乐曲是勋伯格从调性音乐转向无调性音乐的重要作品之一,音乐具有明显的表现主义风格,当时,勋伯格集中精力创作短小的抒情作品,他附和表现主义的观点,在五首管弦乐曲中注入了特定的情感和情绪,并加。

10、非洲歌舞音乐教学设计一,课题,非洲歌舞音乐二,课型,新授课三,课时安排,1课时四,课标依据,通过欣赏非洲民间歌舞音乐,进行鼓乐实践,帮助学生体验非洲歌舞的特点,理解多元文化,开创创造潜能,五,教材分析,非洲歌舞音乐是选自人音版高中音乐书中的。