1、第十七节 高山流水志家国授课教师：授课年级：高一课时：1课时教材分析：本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏第九单元文人情致第十七节高山流水志国家，本课选择了教材里的古琴曲广陵散流水作为教学重点，引导学生了解古琴以及古琴文化，并通过作品的欣赏感受古琴音乐、文人音乐的风格特征。学情分析：古琴对现在的高中学生来说知之甚少，可以说对大部分高中学生来说并不了解，再加上年龄和阅历的关系，所以并没有多少学生喜欢聆听“清、和、淡、雅”的古琴音乐。因此课堂上激发学生的欣赏兴趣，采用恰当的教学法和知识传授使学生能够初步了解古琴与中国文化的关系，引导学生凝神静气用心聆听，懂得古琴的基本音色所代表的“天地人和”的思想、
2、体验古琴的演奏技法对音乐形象的塑造及意境高远的思想特点，从而增进学生对古琴音乐风格特征的认识，培养学生终生对古琴音乐的喜爱，对提高生命品质的认识。教学目标（一） 初步了解中国传统音乐中的文人音乐，了解古琴的历史、形制。（二） 通过聆听古琴曲广陵散流水，体会文人音乐的特点，感受古琴曲的风格特征；从中体会古琴的音色美、意境美，了解古琴音乐淡泊、优雅、深邃的音乐风格，以及古代音乐曲风文雅，意境高远的品质特点。（三） 通过聆听古筝曲渔舟唱晚，能够了解古筝与古琴的异同。重点、难点重点：聆听古琴曲广陵散流水，感受古琴曲的风格特征；区别古琴和古筝的音色。难点：学生对古琴音乐文化内涵的理解。教学过程教学环节教
3、 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导 入播放影视剧笑傲江湖琴箫合奏片段，请学生观察并思考视频中出现的乐器及其所代表的音乐形式。认真观看视频并思考。聆听琴箫合奏的艺术魅力，感受古人所创造的艺术，自然地创设音乐情境，激发学生学习兴趣。了解文人音乐PPT展示并讲解文人音乐的概念。中国传统音乐的几大类民间音乐、宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐。文人音乐指的是由历代具有一定文化修养的知识阶层人士创作或参与创作的传统音乐。主要包括琴乐和词调音乐。聆听，观看课本中的音乐知识，了解中国传统音乐分类。对文人音乐形式有一个初步的认识。了 解 古 琴PPT展示古琴图片并介绍古琴相关样式、演奏技法乐谱、音色等。认真
4、观看并聆听讲解帮助学生对我国传统乐器古琴的历史、形制等有一定认识。聆听乐曲并分析广陵散1. PPT展示乐曲广陵散并介绍其背景，聂政刺韩王的故事。2. 播放古琴曲广陵散的演奏视频，引导学生思考乐曲特点。1. 聆听故事背景，为聆听乐曲做好准备。2. 结合故事背景聆听乐曲，总结其情感变化过程。 广陵散是我国现存古琴曲中唯一具有戈矛战斗气氛的乐曲，直接表达了聂政为父报仇的精神具有极高的思想性和艺术性。领悟广陵散所表达的精神内涵及其极高的思想性和艺术性。流水1. PPT展示乐曲流水并介绍其背景，俞伯牙和钟子期“高山流水觅知音”。2. 播放古琴曲流水的演奏视频，引导学生聆听乐曲整体的情绪速度，以及思考流水
5、中的音乐表现了怎样的思想和情怀？1. 聆听故事背景，为聆听乐曲做好准备。2. 结合故事背景聆听乐曲，总结其情感变化过程。思考流水中的音乐表现了怎样的思想和情怀？3. 通过情景交融的艺术手法，描绘了流水的各种动态。既有涓涓的山泉和小溪，也有奔腾的江河和大海。表现人们对富有生命力的大自然的热爱和赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神感受古代文人“志如高山、心如海阔”“修身齐家平天下”的情怀。了解民族传统的“起、承、转、合”式结构特点。拓展探究播放古筝曲渔舟唱晚，展示古筝演奏视频通过欣赏乐曲渔舟唱晚区别古筝和古琴的音色及结构特点，体会这两种音乐不同的音乐风格。简单区分古筝与古琴的形制、音色。课堂小结 古琴是中华文明的象征之一，是中华传统文人音乐的化身，是中国最古老、深邃、最具生命力的艺术形式。中华音乐文化博大精深，希望在今后的道路上同学们能够更多的去了解，去传承，把中华民族源远流长的传统音乐文化发扬光大！课后作业请学生课后搜集中国十大古典名曲有哪些？分别是什么乐器演奏？高山流水（古琴 ） 广陵散（古琴） 平沙落雁（古琴） 梅花三弄（古琴） 渔樵问答（古琴） 阳春白雪（古琴）胡笳十八拍（古琴） 十面埋伏（琵琶） 夕阳箫鼓（后改名春江花月夜）（琵琶） 汉宫秋月（筝琵琶）
