解决实际问题优秀课件

1、人教版二年级数学下册,解决实际问题,表内除法（二）,小明和小丽去逛超市。,情境导入,返回,（1）56元可以买几个 ？,探究新知,返回,例 3,购物。,求56元里有几个8元，用除法计算。,（1）56元可以买几个 ？,568=7（个）,答：56元可以买7个 。,返回,用地球仪的单价乘购买地球仪的数量，看结果是否等于56。,（1）56元可以买几个 ？,验证方法：,87=56（元）,56=56，计算正确。,用除法解决的问题一般都可以用 乘法来验证。,返回,（2）如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？,把24元平均分成6份，求每份是多少元，用除法计算。,246=,答：一辆 4元。,（四。

2、人教版二年级数学下册,解决实际问题,混合运算,面包师傅遇到了什么难题？,情境导入,返回,剩下的还要烤几次？,探究新知,例 4,返回,返回,已知条件:,所求问题:,剩下的还要烤几次？,一共要烤90个面包；,已经烤了36个；,每次能烤9个；,返回,返回,90个,36个,每次烤9个，烤几次？,剩下的,返回,返回,90-36=54（个）,549=6（次）,（90-36）9,=549,=6（次）,列综合算式：,分步计算：,答：剩下的还要烤6次。,返回,检验解答是否正确：,每次烤9个,54个,与原题相符，解答正确。,返回,返回,返回,第一组比第二组多花多少钱？,答：第一组比第二组多花9元钱。。

3、人教版六年级数学下册,解决实际问题（2）,整理和复习,首先要理解题意，弄清楚问题和已有的信息。,分析数量关系很重要。,解答之后还要检验结果，反思解决问题的过程。,情境导入,返回,解决问题常用方法,返回,解决问题一般步骤,再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数。,首先，理解题意，找出已知信息和所求问题。,其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。,最后，进行检验，写出答案。,返回,常见的数量关系,返回,分数、百分数问题,1.求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）。,比较量标准量（单位“1”）=分率。

4、人教版六年级数学下册,解决实际问题（1）,整理和复习,去尾法,进一法,四舍五入法,情境导入,返回,1. 估算的意义和策略,估算,对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把这个数估成整十、整百或整千数，使它与实际结果相差最少。,返回,加、减、乘、除法的估算方法,1. 估算的意义和策略,是把相加、减的各数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略，求出近似数，然后用近似数求和、差。,加、减法估算,和加、减法估算类似。,乘法估算,除法估算,是先分别求出除数和被除数的近似数，把除数后面的尾数“四舍五。