解决问题的策略-假设

1、六上解决问题的策略假设教学目标1使学生经历解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程,初步感悟假设的策略,并能用策略解答一些问题.2使学生在运用假设策略解决实际问题的过程中,初步感受假设策略对于解决问题的价值,进一步发展观察。

2、苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册720720毫升毫升 把把720720毫升果汁倒入毫升果汁倒入6 6个同样的小杯和个同样的小杯和1 1个大杯个大杯里,正好倒满,小杯和大杯的容量各是多少毫升里,正好倒满,小杯和大杯的容量各是多。

3、四桥小学茅庆兵复习复习,1,1,3636,2,2,一头牛的重量相当于一头牛的重量相当于22头猪的重头猪的重量,一头猪的重量相当于量,一头猪的重量相当于33只羊的重只羊的重量,量,22头牛的重量相当于,头牛的重量相当于,只,只羊的重量,羊的重。

4、分析数量关系分析数量关系,每辆大卡车比每辆小卡车多载重每辆大卡车比每辆小卡车多载重33吨,吨,大卡车的载重量,3,小卡车的载重量小卡车的载重量,3,大卡车的载重量大卡车的载重量,小卡车的载重量,3怎样理解题中的数量关系,1个大盒里球的个数。