冀教版版三年级道德与法治下册七

第七课与人交往的礼仪餐桌上的礼仪合作探究:我们在就餐入座时、用餐时、夹菜时、离席时应该怎样做才能较好地体现用餐礼仪?就餐入座时1.先请客人入座上席,再请长者入座,客人依次入座。2.入座时要从椅子左边进入,坐姿要端正,与餐桌的距离保持得宜3.入座后不要动筷子,更不要弄出响声来,也不要起身走动,如果有什

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1、第七课 与人交往的礼仪,餐桌上的礼仪,合作探究: 我们在就餐入座时、用餐时、夹菜时、离席时应该怎样做才能较好地体现用餐礼仪?,就餐入座时,1.先请客人入座上席,再请长者入座,客人依次入座。 2.入座时要从椅子左边进入,坐姿要端正,与餐桌的距离保持得宜 3.入座后不要动筷子,更不要弄出响声来,也不要起身走动,如果有什么事要向主人打招呼。 ,展示交流: 下图中的数字表示的是中国人用餐时排座的次序。如果举办家宴,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、你和堂弟参加。应当怎么安排座次?说说你的理由。,用餐时,1.进餐时,先请。

2、与人交往的礼仪,餐桌上的礼仪,大樊各庄完全小学 三一班,情景剧,小明家的一餐,思考:这几个人物有哪些对的地方,哪些做的不对的地方?,请你帮小明改正,说一说你身边不符合餐桌礼仪的现象,用餐时需要注意的礼仪,1吃饭之前,先把手洗干净 2入座时请长辈先坐,自己才可入座 3入座后姿势端正,脚踏在本人座位下面 4就餐要文雅,要细嚼慢咽,5不要挑食,不要剩“碗底”,更不能吃“独食” 6切不可口对着热汤吹气;喝汤时不可发出响声 7离席后摆好自己的椅子,并和其他人说:“我吃饱了,请慢用。” 8正确使用筷子,不可以敲筷、扔筷、舞筷,外出用。

3、你刚才对给你让座的同学说谢谢 了吗? 7.1说声谢谢 揭开谜底,谈感受 (1)刚刚被叫到的同学 (2)刚刚给同学让位置的同学 (3)你还向谁说过或谁向你说过谢 谢呢?有没有忘记说谢谢的时候呢 ? 说声谢谢看似简单 ,我们却做得不够 好,在生活中,我 们常常因为忘了、 忽略了或者是习惯 了,也可能是因为 害羞,所以这一声 谢谢没有说出口。 致谢方式 我知道 口语致谢有当面致谢 和电话致谢,其特点 是你用真诚的话语亲 自传达感谢,让对方 听到你的声音,从中 感受到你的关怀和真 情。 书面致谢,可以使人感受到 你的郑重、在意和真诚。。

4、有“礼”行遍天下 孔子曰:不学礼,无以立。 孟子曰:君子以仁存心,以礼存心 。仁者爱人,有礼者 敬人。爱人 者仁恒爱之,敬人者人恒敬之。 第七课与人交往的礼仪 说声谢谢 当医生给我们看完病的时候 你会表示感谢吗你会表示感谢吗你会表示感谢吗你会表示感谢吗 ? 当演员给我表演完节目的时候 你会表示感谢吗?你会表示感谢吗?你会表示感谢吗?你会表示感谢吗? 想一想: 我们还应该感谢那 些人? 换位思考 1.你对别人说过谢谢吗? 2.别人对你说谢谢的时候你什么感受? 表达感谢的 方式 1.口语致谢 2.书面表达 3.拥抱 4.公开致谢 5.回。

5、说声谢谢,情感、态度与价值观 要常怀感恩之心,做懂得感恩的人。 能力目标 在生活中,当别人给予自己关心和帮助时,要懂得致谢和感恩。 知识目标 了解致谢的礼仪。,活动一 创设情景,引入新课,在走廊上,老师的书不小心掉在地上了,学生看见立刻帮老师捡了起来。老师,微笑着说了一声“谢谢”。 老师为什么对他说声谢谢呢?还有哪些时候需要我们说声谢谢呢?只有。只是说声谢谢,就够了吗?,活动二 回忆生活中的“谢谢”,看教材第41页的几幅图,如果遇到这样的情景你会说些什么?做什么?小组讨论交流。,在生活中,需要我们说声谢谢和懂得。

6、同同 学学 们们 大家好大家好 有“礼”走遍天下 孟子曰:君子以仁存心, 以礼存心 , 仁者爱 人, 有礼者敬 人, 爱人者,人恒 爱之, 敬人者,人恒 敬之。 孔子曰:不学礼,无以立。 第七课 与人交往的礼仪 说说 声声 谢谢 谢谢 想一想: 我们还应该感谢哪些人呢 ? 换位思考: 有人对你说过谢谢吗? 当别人对你说谢谢时有什么感受? 说一说: 表达感谢的方式有哪些 ? 中华经典: 滴水之恩,当涌泉相报。 饮水思源,吃水不忘挖井人。 感恩之心,人皆有之。 感恩之人,世皆敬之。 诗歌:我感谢 感谢父母给了我们生命,让我们享受到 了人。

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