给水加热

1、3 给水加热 【教学分析】 本课继探究物体“热胀冷缩”的性质后，进一步探究水受热后的变化。
本课对学生动手实验的能力要求较高： 一是温度计的使用方法； 二是酒精灯的使用方法 及安全事项；三是给水加热的方法及安全事项。
教师应落实各项操作，为后续的现象观察、 数据分析、得出结论奠定坚实的基础。
教材第三部分给出了实验操作的具体步骤， 特别提到了小组合作， 教师应有意识地引导 学生进行人员的分工， 高效。

2、1 3 给水加热给水加热 学习目标学习目标 1学会描述测量物体或者空气温度的方法。
2知道国际上常用摄氏度作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。
3能够观察并描述一般情况下，当温度升高到 100时，水会沸腾。
学习重学习重难难点点 学会描。

3、3 给水加热给水加热 学习目标 1.猜想给常温水持续加热，水会发生什么现象。
2.知道测量水温的方法，会做给水加热的实验，并填好实验记录表。
3.能将记录的数据画成折线图，并概括出结论。
4.知道什么是沸腾现象。
重点:知道测量水温的方法，。

4、一猜想假设给常温水持续加热,水会发生什现象给常温水持续加热,水会发生什现象把自己的猜想记录下来.把自己的猜想记录下来.我认为一直加热我认为一直加热的话水会烧干.的话水会烧干.水的温度会水的温度会不断上升.不断上升.水的温度.上升水的温度.上。

5、大象版科学四年级上册一,猜想假设给常温水持续加热,水会发生什现象给常温水持续加热,水会发生什现象,把自己的猜想记录下来,把自己的猜想记录下来,我认为一直加热我认为一直加热的话水会烧干,的话水会烧干,水的温度会水的温度会不断上升,不断上升,水。

6、给水加热给常温水持续加热,水会发生什现象,把自己的猜想记录下来,烧开水时要注意安全,小心别被开水烫伤,烧好开水后,及时关闭燃气灶开关,一,猜想假设水的温度会不断上升,水的温度,上升到100后就不再上升了,我认为一直加热的话水会烧干,做个实验。