卡通城堡_欣赏_葫芦娃

1、片中的葫芦娃 难点：用自己喜欢的方式表演歌曲内容 活动准备 多媒体课件：动画片葫芦娃 各种葫芦娃的图片 音乐、录音机 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引出主题。
3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。
4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己 的想法和感受。
5、观看课件，引出幼儿对葫芦娃歌曲的兴趣。
二、学习歌曲葫芦娃 1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。
2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。
3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。
三、再次播放课件葫芦兄弟动画片片段，请幼儿欣赏。
让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。
希望他们能够像葫芦兄弟 一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。
我们都知道葫芦娃有七个兄弟， 四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动 1、分小组进行创编故事，分配角色。
根据本组的人物角色进行头饰和道具 的制作。
教师在小组内巡回指导。
2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。
3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评 选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。
五、结束 游戏：情景表演 。

2、作、表 演喜欢的角色、制作头饰道具的活动。
帮助学生感受葫芦娃团 结勇敢、不惧邪恶的顽强精神，培养学生的合作能力和表现能 力。
学情分析学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但部分学生 在音乐的听觉上稍有差异。
在上学期学生已经学过一些儿歌， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举 手回答问题的学生很多。
从整体水平来看，他们行为习惯方面 进步很大，学习的目的性也有所增强，但还存在着个别学生不 能自律的问题。
因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能 保证教学的顺利进行，对他们音乐感受力和表现力方面要进一 步加强训练。
教学目标教学目标：1.知识与技能目标：学唱歌曲葫芦娃 ，能用激昂的情绪和坚 定有力的声音演唱。
2.过程与方法：能根据动画片葫芦娃的故事情节，分角色进 行创造性表演。
3.情感目标：能感受和体验歌曲所体现的热爱生命、团结勇敢、 不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。
教学重点教学重点：能用激昂的情绪、坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点教学难点：准确掌握歌曲的强弱，并能分角色表演歌曲当中的动作。