1、活动设计背景 因为幼儿喜欢看动画片葫芦娃，对这个音乐活动有着天然的兴趣，纲 要中要求， 让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏， 并能大胆变现自己的情感和体验。 活动目标 认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种葫芦娃的了解。 情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。 技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。 教学重点、难点 重点：知道动画片中的葫芦娃 难点：用自己喜欢的方式表演歌曲内容 活动准备 多媒体课件：动画片葫芦娃 各种葫芦娃的图片 音乐、录音机 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引出主题。 3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。 4、教师出示各
2、种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己 的想法和感受。 5、观看课件，引出幼儿对葫芦娃歌曲的兴趣。 二、学习歌曲葫芦娃 1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。 2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。 3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。 三、再次播放课件葫芦兄弟动画片片段，请幼儿欣赏。 让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。 希望他们能够像葫芦兄弟 一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟， 四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动 1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具 的制作。教师在小组内巡回指导。 2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。 3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评 选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。 五、结束 游戏：情景表演 帮助别人真快乐
