,1.1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 指导思想：指导思想： 听觉入手，根据授课班级已有能力和认知特点，从音乐要素深入歌曲的内在 情感，在不同音乐表现形式所带来的情感表达中，体验对家的喜爱和眷恋之情， 从而激发学生基于本作品进行表现。,可爱的家教学设计 教学目标 1知识目标：知道弱起小节及四
可爱的家_聆听Tag内容描述：
1、1.1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 指导思想：指导思想： 听觉入手，根据授课班级已有能力和认知特点，从音乐要素深入歌曲的内在 情感，在不同音乐表现形式所带来的情感表达中，体验对家的喜爱和眷恋之情， 从而激发学生基于本作品进行表现。
2、可爱的家教学设计 教学目标 1知识目标：知道弱起小节及四四拍子节拍特点。
2技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用优美的演唱歌曲。
3情感目标：通过本课学习，激发学生对父母对家庭的热爱与感恩之情。
教学重点 用气息支持歌唱，声音连贯，准确。
3、1 牧场上的家牧场上的家 教学内容：教学内容：人音版教材第九册第四课牧场上的家 表演牧场上的家 聆听回家 教材分析：教材分析： 牧场上的家这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。
四三拍，大调式， 旋律优美流畅。
歌曲为带再现的单二部曲式结构。
第一。
4、1 人民音乐出版社第 9 册第四课 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教学设计教学设计 教学内容： 人民音乐出版社第 9 册第四课外婆的澎湖湾 课型： 以唱歌为主的综合课 教学目标： 1情感态度与价值观：学唱歌曲外婆的澎湖湾，感受歌曲对美丽的澎湖湾。
