可爱的童帽

1、可爱的童帽 发现了帽子可爱的地方在发现了帽子可爱的地方在 哪里？哪里？ 发现了帽子可爱的地方在哪里？发现了帽子可爱的地方在哪里？ 帽 檐 帽 檐 帽盖帽盖 帽 耳 帽 耳 半半 球球 体体 锥锥 体体 运用运用线条线条、色彩色彩或者或者手手 工工的形式设计一顶活泼大的形式设计一顶活泼大 方的童帽。
方的童帽。
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2、1 可爱的童帽可爱的童帽 一教学目标：1感知童帽及其作用。
2 能用不同的线与色设计与表现不同质感 不同款项的童帽。
3用线和色设计不同功能与众不同的童帽。
二教学内容：可爱的童帽 三教学对象：小学四年级学生 四教材：岭南版美术第 7 册第。

3、 你只要有丰富的想象，你只要有丰富的想象，不但自己拥有想象，还能不但自己拥有想象，还能 感染周围的人。
感染周围的人。
神奇的帽子就会戴在我们的头上。
神奇的帽子就会戴在我们的头上。
可爱的童帽可爱的童帽 01 0203 04 。

4、 天气寒冷，我们怎样保护自己的头部 我们可以戴一顶帽子保护自己的头部。
岭南版四年级上册第六单元岭南版四年级上册第六单元 让我们一起到童装店了解各种帽子 你看到了哪些不同材质和形状的帽子花纹寓意呢你看到了哪些不同材质和形状的帽子花纹寓意呢 。

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