科技博物馆_活动主题四

1、1 【活动主题】【活动主题】 桥之旅运用“实验法”探究问题 【活动对象】【活动对象】 五年级学生 【活动目标】【活动目标】 （一）情感态度价值观和知识目标：（一）情感态度价值观和知识目标： 1通过调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。 2通过动手做纸桥，对桥的科学知识有初步了解。 3通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 4通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。 （二。

2、探究铁的生锈探究铁的生锈 研究背景：研究背景： 在日常生活中，我们发现有很多铁制品，在使用或摆放一段时间后，有的部 位开始生锈。铁生锈后对我们的日常生活造成了污染和危害，每年由于钢铁生锈 而造成的损失也十分巨大。因此，决定对铁的生锈进行研究。 内容和内容和学情分析：学情分析： 学生根据生活经验，已经知道铁制品在潮湿空气中，表面不清洁等条件下容 易生锈，也了解一些关于防锈的方法，但是尚不能全面地了。

3、玩石子玩石子 活动目的： 1.学会玩石子； 2.跟同学合作，设计玩石子的方法； 3.进行实践，拓展玩石子的新方法。 具体指导具体指导 我们约定： 课上 说的时候勇敢地说，玩的时候投入地玩； 当说则说，当止则止； 1.创设情境，引出话题创设情境，引出话题 看石，石头有巨大的价值，也有巨大的作用。 2.连线生活，揭示主题连线生活，揭示主题 我们在日常生活中，看到知道石头什么作用？ 由此可见，石头的作。

4、我们约定：我们约定： 课上课上 说的时候勇敢地说，说的时候勇敢地说， 玩的时候投入地玩；玩的时候投入地玩； 当说则说，当止则止；当说则说，当止则止； 化 石 化 石 琥 珀 琥 珀 祖 母 绿 祖 母 绿 自 然 铜 自 然 铜 紫 水 晶 紫 水 晶 黑 曜 石 黑 曜 石 同桌俩把石子合在一起，有同桌俩把石子合在一起，有 五颗石子，同桌俩想一想，五颗石子，同桌俩想一想， 试。

5、我的观察我的观察生活中的铁制品生活中的铁制品 调查汇报调查汇报铁制品的使用情况、铁制品的生锈情况铁制品的使用情况、铁制品的生锈情况 汇报要求：汇报要求：大胆自信，声音洪亮大胆自信，声音洪亮！倾听！倾听他人，积极思考！他人，积极思考！ 我家的铁制品我家的铁制品 研究研究调查表调查表 研究小组名称 调查日期 调查员姓名 班级 调查内容 我家的铁制品我家的铁制品 易易生锈的铁制品生锈的铁制品 铁制品名。

6、关于桥梁，你能提出什么问题？你关于桥梁，你能提出什么问题？你 会用什么方法去解决问题呢？会用什么方法去解决问题呢？ 1 1 查找资料查找资料 2 2 访谈法访谈法 3 3 问卷调查法问卷调查法 4 4 实验法实验法 实验法 实验法，是针对某实验法，是针对某 一问题，根据一定一问题，根据一定 理论或假设进行有理论或假设进行有 计划的实践，从而计划的实践，从而 得出一定科学结论得出一定科学结论。