克、千克的认识克和千克8观察右图,说一说你都发现了什么?表示物品有多重,可以用质量单位克或千克。说一说:你在生活中见过下列物品吗?他们有多重呢?3克12克100克计量比较轻的物体的质量时,常用“克”作单位,“克”用字母“g”表示。1克放在手上掂一掂,就会感觉很轻很轻,好像手上没有放东西一样。用手掂一
克、千克的认识Tag内容描述:
1、具测量。
,比较轻的物体通常用天平来测量。
,思考:我们是怎样确定物体的质量的呢?,称量工具的选用:,称量比较轻并且需要较高精度的物体的质量时,一般用天平。
,砝码,如何用天平称量物体的质量呢?,(1)调节天平,使天平左右两 端平衡。
,(2)天平左边托盘放入物体, 右边托盘放入砝码,指针 指向正中央时,此时砝码 的质量就是物体的质量。
,1克花生豆大约有1粒。
,说一说:这些物体的质量是以什么为单位的呢,为什么不用克做单位?,计量比较重的物体,通常用“千克”(kg)表示。
千克是国际上通用的质量单位。
,“净含量”是指桶里箱里的物品实际有多重。
,“净含量”是什么意思呢?,500g,500g,1千克=1000克,克与千克之间的进率是100,我的体重是23千克。
,下面是用“千克”作单位的几种秤。
,指针指着几,就表示所称的物品有多重。
,掂一掂1千克的物品,体会一下有多重。
,磅秤,电子秤,体重秤,交流:你见过这些秤吗?除了这些,生活中你还见过什么秤?介绍给大家。
,称量较轻的物品并且需要的准确度较高时,一般用天平。
一般实验室使用。
,日常生活中,称量一般物品的质量时,多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子。
2、用:,称量比较轻并且需要较高精度的物体的质量时,一般用天平。
,砝码,返回,如何用天平称量物体的质量呢?,(1)调节天平,使天平左右两 端平衡。
,(2)天平左边托盘放入物体, 右边托盘放入砝码,指针 指向正中央时,此时砝码 的质量就是物体的质量。
,1克花生豆大约有1粒。
,返回,1千克有多重?,例 2,返回,“净含量”指容器中的物体实际有多重。
,千克是国际上通用的质量单位,通常用字母“kg”表示。
,返回,500g,500g,返回,1千克=1000克,克与千克之间的进率是100,返回,常见的秤:,返回,称量较轻的物品并且需要的准确度较高时,一般用天平。
一般实验室使用。
,日常生活中,称量一般物品的质量时,多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
,称量较重物品的质量时,一般用磅秤。
,返回,“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质量的单位,但不是国际通用的质量单位。
,1斤=500克,1两=50克。
,妈妈买了1斤4两糖果,你知道妈妈买了多少克糖果吗?,500+450=700(克),返回,1000,3000,5000,2,1,6,课堂练习,返回,在括号里填上合适的质量单位。
,千克,千克,克。
3、的质量时,一般用天平。
,砝码,返回,如何用天平称量物体的质量呢?,(1)调节天平,使天平左右两 端平衡。
,(2)天平左边托盘放入物体, 右边托盘放入砝码,指针 指向正中央时,此时砝码 的质量就是物体的质量。
,1克花生豆大约有1粒。
,返回,1千克有多重?,例 2,返回,“净含量”指容器中的物体实际有多重。
,千克是国际上通用的质量单位,通常用字母“kg”表示。
,返回,500g,500g,返回,1千克=1000克,克与千克之间的进率是100,返回,常见的秤:,返回,称量较轻的物品并且需要的准确度较高时,一般用天平。
一般实验室使用。
,日常生活中,称量一般物品的质量时,多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
,称量较重物品的质量时,一般用磅秤。
,返回,“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质量的单位,但不是国际通用的质量单位。
,1斤=500克,1两=50克。
,妈妈买了1斤4两糖果,你知道妈妈买了多少克糖果吗?,500+450=700(克),返回,1000,3000,5000,2,1,6,课堂练习,返回,在括号里填上合适的质量单位。
,千克,千克,克,克,返回,v,v,v,v,。
4、克、千克的认识 重重 1 1 千克千克 200克 0 g 1 g 1枚2分的硬币重约1g 掂一掂 说一说 找一找 掂一掂 估一估 重约重约 1克克 5枚 10枚 掂一掂 1枚 50g 100g 掂一掂 说一说 物品名称物品名称 估出的轻重估出的轻重 称出的轻重称出的轻重 酸奶果冻酸奶果冻 芝士条芝士条 数学书数学书 固体胶固体胶 估 9898。
5、青岛版三年级上册青岛版三年级上册第第1课时课时 克千克的认识克千克的认识一一 动物趣闻动物趣闻克千克吨的认识克千克吨的认识刚出生的小鸡大约重50克。
从图中,你发从图中,你发现了哪些数学现了哪些数学信息信息你能提出什你能提出什么问题么问题1克。
6、 请同学们说一说你们进超市请同学们说一说你们进超市买东西时都见到过什么买东西时都见到过什么净重:净重:100克克你注意到了吗你注意到了吗净重:净重:1000克克净重:净重:5千克千克净重:净重:25千克千克净重:净重:1000克克净重:净重。
7、克千克的认识克千克的认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业克和千克克和千克课堂练习课堂练习8 8表示物品有多重,可以用表示物品有多重,可以用克克或或千克千克作单位.作单位.1千克200克情境导入情境导入返回1 。