练习十一教学课件

1、人教版 五年级 数学 下册 4.3 4.3 练习十一练习十一 分数的产生分数的产生 得不到整数结果得不到整数结果 目的目的 用分数用分数 表示表示 为了适应人为了适应人 们实际生活们实际生活 的需要而产的需要而产 生的。生的。 测量、测量、 分物分物 复习旧知复习旧知 单位“单位“1 1” 一个物体、一个计量单位或一个物体、一个计量单位或 是一些物体等都可以看作一是一些物体等都可以看作一 个整体，这个整体可以用自个整体，这个整体可以用自 然数然数1 1来表示，通常把它叫来表示，通常把它叫单单 位“位“1”1”，也叫，也叫整体“整体“。

2、苏教版小学数学一年级下册苏教版小学数学一年级下册 练习十一（练习十一（1 1） 上一节课咱们学习了什么内容？跟同桌说一说。 我们学习的是两位数加一位数 （迚位）的口算。 一般怎样口算呢？ 把两位数分成几十和几，先把分出的几和一位数 相加，再把得数和分出的几十相加。 1 23 + 5 = 23 + 7 = 23 + 9 = 比一比，算一算。 28 30 32 这三道题都要先算3加后 面的一位数，然后把得数 不20相加。 1 4 + 74 = 6 + 74 = 8 + 74 = 78 80 82 这三道题都要把一位数和 4相加，然后把得数不70 相加。 比一比，算一算。 1 12 + 5 = 15 + 5 = 16 + 5 。

3、苏教版小学数学一年级下册苏教版小学数学一年级下册 练习十一（练习十一（2 2） 口算两位数加一位数要注意什么？ 要注意一位数和个位上的数相加有没有满 十，如果满十了要向十位迚1。 1 32+9=41 47+9=56 53+9=62 74+9=83 66+9=75 39+9=48 28+9=37 41+9=50 本页用的触发器 小蚂蚁过河。 32+8=40 47+8=55 53+8=61 74+8=82 66+8=74 39+8=47 28+9=36 41+8=49 本页用的触发器 1 小蚂蚁过河。 59+5= 7+54= 56+4= 73+8= 24+60= 4+27= 6+26= 32+8= 67+6= 9+42= 48+5= 16+4= 算一算。 64 81 32 51 61 84 40 53 60 31 73 20 2 先说出得数是几十多， 。

4、人教版 四年级 数学 下册 4.12 4.12 练习十一练习十一 填一填，说一说小数点移动的变化规律。填一填，说一说小数点移动的变化规律。 1.91.9扩大扩大1010倍是（倍是（ ） 1.91.9扩大扩大100100倍是（倍是（ ） 1.91.9扩大扩大10001000倍是（倍是（ ） 23.623.6缩小到它的缩小到它的 是（ ） 23.623.6缩小到它的缩小到它的 是（ ） 23.623.6缩小到它的缩小到它的 是 （ ） 1919 190190 19001900 2.362.36 0.236 0.236 0.02360.0236 小数点向右移一位、小数点向右移一位、 两位、三位两位、三位 小数点向左移一位、小数点向左移一位、 两位、。

5、人教版 三年级 数学 下册 4.7 4.7 练习十一练习十一 列竖式计算。列竖式计算。 21582158 8 8 2 2 6 6 8 8 3 3 8 8 6 6 9 9 1 1 6 6 4 4 83832626 相同数位相同数位对齐对齐，从，从个位个位乘起，乘起， 先用一个乘数每一位上的数分先用一个乘数每一位上的数分 别去乘另一个乘数，用哪一位别去乘另一个乘数，用哪一位 上的数去乘，积的末位就和那上的数去乘，积的末位就和那 一位对齐，哪一位乘得的积一位对齐，哪一位乘得的积满满 几十，就向前一位几十，就向前一位进进几，再把几，再把 两次乘得的积相加。两次乘得的积相加。 1 1 5 5 1。

6、人教版 数学 二年级 下册,5.4 练习十一,关于混合运算你知道了哪些知识？,在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。,复习旧知,在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。,关于混合运算你知道了哪些知识？,算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。,小括号有改变运算顺序的作用。,1.填空。,22-17=5,45-5=40,38+12=50,75-50=25,巩固练习,2.比一比，算一算。,16+248,=16+3,=19,18-92,=18-18,=0,306-1,=5-1,=4,（16+24）8,=408,=5,（18-9 ）2,=92,。

7、人教版 一年级 数学 下册,4.11 练习十一,一共有多少个小棒，如何思考？,复习旧知,把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，有2根，把两部分加起来。,30 + 2,三个十,两个一,=32,三十二,怎么计算呢？,还能列出哪些式子？,30+2=32,2+30=32,32-2=30,32-30=2,544= 2+70= 655= 20+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899=,50,72,60,26,95,70,9,8,30,76,4,80,巩固练习,小松鼠藏了45颗松果，吃了5颗。还剩多少颗松果？,45-5=40（颗）,答：还剩40颗松果。,有50个学生，3个老师。,每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？,50+3=53（。

8、苏教版 五年级 数学 下册,4.15 练习十一,什么是通分？,怎样比较异分母分数的大小？,异分母分数比较大小，一般先通分，再按同分母分数比较大小。,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。,复习旧知,和 和,先通分，再比较分数大小。,1.在 里填“”“”或“” 。,巩固练习,2.把下面的分数填入合适的圈里。,3.,上面的分数，哪个最接近0？哪个最接近1？,上面的分数， 最接近0， 最接近1。,4.有一种黄豆，每千克中含有 千克蛋白质和 千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种含量高一些？,答：蛋白质的含量高。

9、苏教版 六年级 数学 下册,6.5 练习十一,九折,八五折,复习旧知,成反比例，因为他们两个量的乘积是一定的。,张老师带了60元钱买毛巾。,（1）把上表填写完整，买毛巾的数量是随哪个量的变化而变化的？,买毛巾的数量是随着单价的变化而变化的。,20,15,12,10,巩固练习,（2）相对应的两个数的乘积是多少？,230=60,张老师带了60元钱买毛巾。,（3）这个乘积表示的实际意义是什么？你能用式子表示它与单价和数量之间的关系吗？,这个乘积表示总价，单价数量总价（一定）,张老师带了60元钱买毛巾。,（4）单价和数量成反比例吗？为什么？,成反比例，因。

10、苏教版 四年级 数学 下册,6.9 练习十一,1.相遇问题：路程=速度时间,复习旧知,上节课你们都学会了哪些知识？,怎样简便就怎样算 57+（89+43） 4452+5256,118+35+82+65 174637463,=57+43+89 =100+89 =189,=（44+56）52 =10052 =5200,=（17474）63 =10063 =6300,=（118+82）+（35+65） =200+100 =300,巩固练习,小星的速度是60米/分，小明的速度是64米/分。,小星和小明同时从家出发，经过5分钟在纪念塔相遇。小星家和小明家相距多少米？,645+605 =320+300 =620（米） 答：小星家和小明家相距620米。,（64+60）5 =1245 =620（米） 答：小星家和。

11、苏教版 三年级 数学 下册,8.4 练习十一,复习旧知,用小数表示各图的涂色部分。,0.1,1.3,2.5,巩固练习,同步练习,在（ ）里填小数。,4角,2元4角,高6分米,长1米6分米,（ ）元,（ ）元,（ ）米,（ ）米,0.4,2.4,0.6,1.6,在里填小数。,0.3,0.9,1.7,2.8,同步练习,三只青蛙跳远比赛的成绩如下。,斑点青蛙,鼓眼青蛙,大嘴青蛙,0.9米,0.8米,1.1米,同步练习,先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。,0.60.9,1.30.7,2.41.9,0.6,0.9,1.3,0.7,2.4,1.9,同步练习,在得数比1大的算式后面画“”,0.6+0.9,0.9-0.3,0.1+0.8,2.2-1.1,1.1+0.3。

12、人教版 六年级 数学 下册,4.15 练习十一,图形的放大与缩小,把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不变，大小改变。,图形放大或缩小的倍数是对应边长放大或缩小的倍数。,方格纸上按一定的比将图形各边放大或缩小。,情境导入,（1）设要求的问题为x；,用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤：,用比例解决问题,（3）列比例式；,（2）先判断题目中哪个量是一定的,再看另外两种量的关系。,（4）解比例，验算，作答。,按4:1画出下面图形放大，然后按1:2缩小,课堂练习,在下图中按31把圆放大，按12。

13、练 习 十 一,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,4,分数的产生,得不到整数结果,目的,复习旧知,返回,单位“1”,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫单位“1”，也叫整体“1”。,返回,分数的意义,把单位“1” 平均分成若干份， 表示这样的1份或几份的数就是分数。,返回,分数单位,分数也有计数单位，叫做分数单位。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,返回,( ) ( ) ( ) ( ) ( ),3 5,2 4,3 4,5 9,1 2,巩固练习,返回,每个茶杯是这。