辽宁大学版五年级下册心理健康教育第九课

1、心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 与老师同行 教师姓名 学校名称 担任心理课 教学时间 10 年 教师职务 一级教师 辅导理念 学生都希望得到老师的关心、理解、爱护和信任，无数 事实证明，良好的师生关系是学生积极进取的精神食粮 和无形动力，那么，教育学生正确对待师生关系就成为 不可缺少的一课。 活动目标 1. 懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟 通、交往。 2.让学生学会表达展示自己的想法，与师交流疏通 自己情绪，学会正确处理与老师之间的误会;懂得老师既 是良师也是益友。 3.学会相互关心、理解，增进师生间的情感交。

2、与老师同行 教学设计 教学目标：1.懂得老师也可以成为自己的朋友，理解 老师，学会和老师沟通、交往。 2.通过游戏将学生置于和老师交往的真情 实景中，培养和老师沟通、交往的方法。 3.通过学习拉近老师和学生之间的距离， 增进师生之间的情感交流。 教学重点：学会换位思考，了解老师，理解老师。 教学难点：主动和老师交流 教学过程： 热身活动：游戏雨点变奏法 一、导入： 猜谜游戏 二、情境再现： 1.学生讲诉与老师之间的故事。 2.心理剧场：看一看，演一演。 三、活动体验： 做一日小老师 四、故事启思： 伞花花 五、指点迷津： 1.与。

3、与老师同行教学设计与老师同行教学设计 一一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.知识与技能目标:让学生明白如何与老师沟通和交往。 2.过程与方法目标:通过交流、讨论、表演、换位思考等形式使学生能主动走近老师与 老师交朋友。 3.情感态度与价值观目标:树立尊师观念,进一步激发学生对老师的热爱之情。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：师生双方的换位思考,互相理解。 难点：体会如何和老师交往。 三三、学习者特征分析、学习者特征分析 师生关系。

4、第九课第九课 与老师同行与老师同行 设计者设计者 设设 计计 理理 念念 心理健康教育是一门以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标， 以学生 的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内 心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的 的课程。因而教师在设计课程时，要根据学生的心理发展特点和活动主题设计适 当的活动，建立“平等、尊重、友谊”的新型师生关系，创设宽松、愉快的课堂 氛围，用学校心理辅导的专业理论和操作技能，如关注、倾听等沟通技术，在恰 当的时机增。