硫和氮的氧化物

1、硫和氮的氧化物（第二课时） 【教学教学目标目标】 知识与技能知识与技能 1、初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸 的可能方法； 2、培养学生观察能力、信息处理能力。 过程与方法过程与方法 会对有关物质的性质进行分析、归纳 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1、了解氮氧化物对环境的污染，增强环保意识； 2、通过酸雨利弊两方面的分析，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。 【教学方式教学方式 1、努力体现以学生为主体的教学思想。在教学过程中，利用“实验”激发学 生求知的欲望。 2、以酸雨的形成。

2、硫和氮的氧化物（第一课时） 【教学目标教学目标】 知识与技能知识与技能 1、了解二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念；掌握二氧化硫的化学 性质。 2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力（可逆反应的概念） ；培养学生 概念设计实验、 动手实验、 观察实验， 并根据实验现象的得出可能的规律的能力。 过程与方法过程与方法 通过二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能有的性质，探究其从 SO2变成 H2SO4的可能途径，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣、探索新知识 的欲望，并且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。 情感。

3、第三节第三节 硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物 第第 1 课时课时 硫和硫的氧化物硫和硫的氧化物 学习目标定位 认识硫的存在与性质，会依据酸性氧化物的通性及硫元素的化合价分析理 解硫的氧化物的性质，会比较二氧化硫和氯水漂白性的区别。 一 硫的存在和性质 1.硫在自然界中的存在形态有游离态，存在于火山喷口附近或地壳岩层里；有化合态，主要 是硫化物和硫酸盐。 2.硫俗称硫黄，颜色状态是黄色晶体，溶解性是不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 3.硫是较活泼的非金属元素， 能与许多金属、 非金属发生反应。 请写出硫分别与Fe、 Cu。

4、第第四章第三四章第三节节硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物第二课时第二课时 崔建芬崔建芬 太原市第二中学校太原市第二中学校 课标要求：1.通过实验了解硅、氯、硫、氮的单质及其化合物的主要性质，认识其在生产中 的应用和对生态环境的影响。 2.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移， 举例说明生产生活中常 见的氧化还原反应。 3.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 教学目标：1.应用阅读、观察、比较的方法获取信息，认识氮气、一氧化氮、二氧化氮的物 理性质和化学性质，能对他们的物理性质作正。