六年级数学下册课件-6

1、13,正比例和反比例,1,整理与反思整理与反思1先举例说说什么是比,什么是比的基本性质,再说说用比的知识可以解决哪些实际问题,练习与实践练习与实践1,1,六年级一班有男生,六年级一班有男生23人,女生人,女生24人,男,女生人人,男,女生人。

2、14,正比例和反比例,2,15,62,7,87,81,7,8395,7,8,每立方米钢材质量每立方米钢材质量,一定,一定,钢材体积钢材体积钢材质量钢材质量因为,因为,所以,所以,钢材质量钢材质量和和钢材体积钢材体积成成正正比例比例,因为,圆。

3、13,正比例和反比例,1,知识整理,知识整理,正比例,反比例,正比例,反比例,相同点相同点不同点不同点正比例正比例两个相关联的量两个相关联的量比值一定比值一定反比例反比例积一定积一定比例尺,比例尺,比例尺,比例尺,类型,数值比例尺类型,数值。

4、正比例和反比例,每立方米钢材质量每立方米钢材质量,一定,一定,钢材体积钢材体积钢材质量钢材质量因为,因为,所以,所以,钢材质量钢材质量和和钢材体积钢材体积成成正正比例,比例,因为,圆柱底面积因为,圆柱底面积高高,圆柱体积圆柱体积,一定,一定。

5、14,正比例和反比例,2,两种,两种,的量,一种量变化,另一种量,的量,一种量变化,另一种量,如果这两种量中变化的两个数的,一定,这两种量如果这两种量中变化的两个数的,一定,这两种量就叫做就叫做,它们的关系叫做,它们的关系叫做,关系式是,关。

6、六,正比例和反比例,通用,杠杆尺杠杆尺材料准备,材料准备,18cm硬纸板,直尺,铅笔,打孔机,支架1,找到硬纸条的中心点,找到硬纸条的中心点,2,在中心点两侧每隔在中心点两侧每隔2厘米打一个孔,厘米打一个孔,2cm3,把纸条的中心固定在支架。

7、13,正比例和反比例,1,比比和和比比例例比的认识比的认识比例的认识比例的认识比和比例的应用比和比例的应用意义意义性质性质求比值求比值化简比化简比意义意义性质性质解比例解比例按比例分配按比例分配比例尺比例尺图形的放大和缩小图形的放大和缩小比。

8、14,正比例和反比例,2,合作要求,1,判断每张题卡上两个量是否成比例,若成比例,成什么比例,2,判断时说清你这样判断的理由,正比例,1,速度一定,路程和时间,4,一台压路机滚动的圈数和压路的面积,8,正方形的周长和它的边长,9,2y,和y。

9、正比例和反比例,任务一,独立填空,同桌交流任务一,独立填空,同桌交流,比值比值比值比值任务二,认真思考,按比例分配任务二,认真思考,按比例分配深色和浅色地砖的比深色和浅色地砖的比,深色,深色,平方米,平方米,浅色,浅色,平方米,平方米,答。

10、一辆汽车在公路上行驶,行驶时间和路程如下表,一辆汽车在公路上行驶,行驶时间和路程如下表,小玲用计算机打字的数量和所用时间如下表,小玲用计算机打字的数量和所用时间如下表,小军和家人周末骑车去森林动物园游玩,骑车行的路程和时间如下表,小军和家人。

11、13,正比例和反比例,1,两个数相除又叫做两个数的比两个数相除又叫做两个数的比,比的前项和后项都乘或除以相比的前项和后项都乘或除以相同的数同的数,0除外除外,比值不变,这叫做比值不变,这叫做比的基本性质,比的基本性质,运用比的知识可以解决按。

12、13,正比例和反比例,1,复习比的知识,1,什么是比,什么是比的基本性质,用比的知识可以解决哪些实际问题,2,什么叫比值,怎样求比值,什么叫化简比,请举例说明,3,比和分数,除法有什么联系,151555331一般方法结果求比值化简比根据比值。