3探索三角形全等的条件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第四章三角形第1课时利用“边边边”判定三角形全等北师大版七年级数学下教学课件1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS”判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；（重点）2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程（难点
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1、3 探索三角形全等的条件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第四章 三角形 第1课时 利用“边边边”判定三角形全等 北师大版七年级数学下教学课件 1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS” 判定，并能应用它判定两个三角形是否全等； （重点） 2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归 纳获得数学结论的过程（难点） 学习目标 A B C D E F 1. 什么叫全等三角形？ 能够重合的两个三角形叫 全等三角形. 3.已知ABC DEF，找出其中相等的边与角. AB=DE CA=FD BC=EF A= D B=E C= F 2. 全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应边。
2、3 探索三角形全等的条件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第四章 三角形,第1课时 利用“边边边”判定三角形全等,七年级数学下（BS） 教学课件,1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS” 判定，并能应用它判定两个三角形是否全等； （重点） 2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归 纳获得数学结论的过程（难点）,学习目标,1. 什么叫全等三角形？,能够重合的两个三角形叫 全等三角形.,3.已知ABC DEF，找出其中相等的边与角.,AB=DE, CA=FD, BC=EF, A= D, B=E, C= F,2. 全等三角形有什么性质？,全等三角形的对应边相等，对。
3、1. 如图，(1)连结AD后，当AD ，AB ，BD 时，可用“SSS”推得ABDDCA.(2)连结BC后，当AB ，BC ，AC 时，可推得ABCDCB.来源:学科网2. 如图，在ABC中，已知ABAC，D为BC的中点，则ABDACD，根据是 ，AD与BC的位置关系是 .3.如图，已知ADBE，BCEF，ACDF.求证：(1)BCEF；(2)CBOD.来源:163文库4如图，点B、C、D、E在同一直线上，已知AB=EC，AD=FE，BC=DF，探索AB与EC的位置关系？并说明理由来源:Z.xx.k.Com参考答案1. (1)DA DC CA (2) DC CB DB 2. SSS ADBC3. (1)AD=BE,来源:Z+xx+k.ComAD+DB=BE+D。
4、1.如图,下列三角形中,与ABC全等的是()2.如图,已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上,要利用“SSS”证明ABCFDE,还可以添加的一个条件是()A.AD=FB B.DE=BDC.BF=DB D.以上都不对3.满足下列条件的两个三角形不一定全等的是()A.有一边相等的两个等边三角形B.有一腰和底边对应相等的两个等腰三角形C.周长相等的两个三角形D.斜边和一条直角边对应相等的两个等腰直角三角形4.如图,在ABC和FED中,AC=FD,BC=ED,要利用“SSS”来判定ABC和FED全等时,下面的4个条件中:AE=FB;AB=FE;AE=BE;BF=BE,可利用的是()A.或B.或C.或D.或5.如图,在方格纸中,以AB为一。
5、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 4.3 第1课时 利用“边边边”判定三角形全等【学习目标】1掌握三角形全等“边边边”条件，了解三角形的稳定性；2在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行简单的推理。【使用说明与学法指导】1.先精读一遍教材P97-P99页，在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行简单的推理。针对课前预习二次阅读教材，并回答问题.2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑.【课前预习】一、知识引入1 两个三角形，称为全等三角形。全等三角形的 相等， 相等。2如图1，已。
