闽教版三年级下册心理健康教育一

1、伸出你的手教学设计 同江市第三小学唐冬艳 教学目标： 1、 了解残疾人的艰辛，体验他们的生活。 2、 走进弱势人群、尊重弱势人群，懂得他们需要的不是可 怜，不是施舍，而是充满爱心的尊重和支持。 3、 激发学生爱的情感，行动起来，将爱传递。 教学重点：知道弱势人群生活的艰辛，愿意帮助他们，病懂得尊 重他们。 教学准备： 1、 多媒体课件。 2、 蒙眼的布条，爱心卡。 教学过程： 一、情景导入，激发。

2、爱我你就抱抱我爱我你就抱抱我 爸爸妈妈爸爸妈妈 如果你们爱我如果你们爱我 就多多陪陪我就多多陪陪我 如果你们爱我如果你们爱我 就多多的亲亲我就多多的亲亲我 如果你们爱我如果你们爱我 就多多的夸夸我就多多的夸夸我 如果你们爱我如果你们爱我 就多多抱抱我就多多抱抱我 陪陪我陪陪我 亲亲我亲亲我 夸夸我夸夸我 抱抱我抱抱我 陪陪我陪陪我 亲亲我亲亲我 夸夸我夸夸我 抱抱我抱抱我 妈妈总是对我说妈妈总是对。

3、伸出你的手教学设计 教学目标： 1、 了解残疾人的艰辛，体验他们的生活。 2、 走进弱势人群、尊重弱势人群，懂得他们需要的不是可 怜，不是施舍，而是充满爱心的尊重和支持。 3、 激发学生爱的情感，行动起来，将爱传递。 教学重点：知道弱势人群生活的艰辛，愿意帮助他们，病懂得尊 重他们。 教学准备： 1、 多媒体课件。 2、 蒙眼的布条，爱心卡。 教学过程： 一、情景导入，激发情感 师：我们一起看个动画片吧，相信你一定会喜欢的，如果你会唱 里面的主题歌没救大声唱出来。 （课件喜洋洋和灰太狼 ） 喜欢吗？我们看动画片、听音乐、。

4、一、课程名称：情感传递带拥抱的力量 二、教学年段：小学三年级 三、教学背景：童年，只有孩子感到很多很多的爱时，他们长大了才知道如何去 爱别人。常给孩子拥抱，孩子也会学习经验，拥抱父母，拥抱这个世界。但对于 孩子来说，不是生来就会拥抱的，让拥抱像微笑一样，变得自然而然，是需要学 习的。 本课恰恰想从认识上引起孩子们对拥抱重要性的认识，进而从行动上去改 变，形成自己的生活态度。 四、教学目标： 1、了解拥抱的作用，学会用拥抱正确表达情感。 2、在生活中选择合适的情境对合适的对象使用拥抱。 3、学会察觉自己的内心和。

5、情感传递带,拥抱的力量,爱我你就抱抱我,爸爸妈妈 如果你们爱我 就多多陪陪我 如果你们爱我 就多多的亲亲我 如果你们爱我 就多多的夸夸我 如果你们爱我 就多多抱抱我 陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我 陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我 妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我 我却总是不明白 爱是什么 爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我 我却总是搞不懂 爱是什么 爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我 爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我,为什么他会喜欢抱抱呢？,不同的对象对拥抱的态度是不同的。,拥抱的。