闽教版四年级上册心理健康教育_三

1、我行我秀 【适用年级】【适用年级】 小学中高年级 【教学目标】【教学目标】 1.引导学生悦纳自己的外貌，挖掘自己的特长，培养自己良好的行为品质。 2.引导学生从外貌、特长及行为品质等方面认识自己，形成积极的自我评价观 3.激发学生的自豪感，自信心，同时学会欣赏他人 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件 【设计理念】【设计理念】 儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我。

2、我爱我自己我爱我自己 教学背景： 本单元提出 “接受我自己” 。 喜爱自己， 愉快地接受自己， 即悦纳自己，这是心理健康课的重要表现，也是保持愉快心境的情感 基础。悦纳自己表现为：对于自己无法弥补的缺陷坦然接受；对自己 的不足不一味地过分自责，而是采取积极措施来弥补；自己已尽全力 但由于主观意志以外的原因未能达到目的是，不自我折磨，而是坦然 处之。悦纳自己似乎是最普遍、最自然不过的事，因为一个人不。

3、我爱我自己教学设计我爱我自己教学设计 一、 概述 本课选自叶一舵教授主编的小学生心理健康教育四年级上学期第一单元第 二课我爱我自己 。学生在进入四年级，会渐渐发现人的体貌有很大不同，在 心理上就会有比较的趋向， 并进而对人对已做出一定评判。 本课旨在通过开展各 种教学活动， 让学生感受到每一个人都是独一无二的， 都有不同于其他人的特质， 每个人的体貌特征也都有值得欣赏的一面，正确对待自。

4、我爱我自己 活动目的： 1、通过教学能够让学生正确认识到美丑的观念。 2、学会调适自己的心态的方法。 3、正确对待自己的一切特点，爱自己、善待自己，悦 纳自己。 活动过程： （一）课前导入：播放一些公认的美女图片，比如说古 代四大美女。 教师引导：说一说在你心目中什么样的长相可以称之为 美？ （二）讲授新课 活动一：比一比 教师引导：同学们，你们有没有发现，我们。

5、说一说在你心目说一说在你心目 中什么样的长相可以中什么样的长相可以 称之为美？称之为美？ 西施 王昭君 貂蝉 1 1、分组：、分组：全班分为两队全班分为两队 2 2、游戏规则：、游戏规则：每人最少每人最少 上来一次上来一次 3 3、加分规则、加分规则 赢一题得赢一题得1010分，总分最高的为获胜队分，总分最高的为获胜队 21、谁的衣服颜色多、谁的衣服颜色多 1、谁的眼睛小、谁的眼睛小。

6、猜猜我是谁猜猜我是谁 1.西瓜太郎的发型 2.皮肤十分细腻 3.长得有点胖 4.擅长打篮球、羽毛球 5.喜欢唱歌 6.擅长骑自行车 7.乐于助人 外貌 特长 行为品质 中国首席名模，曾代 表中国参加世界超级模 特大赛并获亚军，是中 国获得国际国内荣誉最 多、知名度最高的模特。 吕燕吕燕 “我觉得第一你要有自 信，要有感染力，要多笑， 而且要开朗。” 规则： 1.找出自己擅长的区域。

7、男孩女孩男孩女孩 男孩是土地，坚定中充满睿智男孩是土地，坚定中充满睿智 女孩是春雨，善良而美丽女孩是春雨，善良而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩爱在阳光下嬉戏女孩爱在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励男孩会自我鼓励 女孩会欣赏别人女孩会欣赏别人 如今的男孩呀如今的男孩呀如今的女孩呀如今的女孩呀 共同撑起那一片蓝天！共同撑起那一片蓝天！ 你最喜欢的活动项目？你最喜欢的活动项目。