闽教版一年级下册心理健康教育四

1、插上想象的翅膀 设计理念： 想象是对记忆中的表象进行加工改造，创造新形象的过程，是创造 力的源泉，是重要的认识活动之一，它和观察、记忆、注意、思维同 属于学习心理的范畴。活动开始，我便以学生喜闻乐见的“孙悟空” 形象为导入，引发学生参与活动的兴趣，使学生明白多少年来人们正 是凭借着想象来创造新生活的。 之后安排三个专题的想象训练的活动， 目的是通过活动激发学生想象的热情与欲望。 这种训练是培养。

2、第 1 页 共 5 页 我的我的奇思妙想奇思妙想 【选题背景】 儿童智力发展的第二个高峰期大约出现在小学 34 年级前后，正所谓“智 力的核心是思维”，当思维能力发展开始提速时，整个智力结构中各个要素的发 展就被进一步激活了，加之儿童的注意力、观察力、想像力、记忆力、言语能力、 思维能力、 动手操作能力、 感觉统合能力等智力各要素之间无法截然分开。 因此， 在小学一二年级认真推动儿童的注意力。

3、听声音想象听声音想象 要求：根据词语编故事要求：根据词语编故事 例如（小猫小猫-洗衣机洗衣机） 第一组：大象第一组：大象汽车汽车 第二组：游泳池第二组：游泳池蛇蛇 第三组：电视机第三组：电视机苍蝇苍蝇 第四组：飞机第四组：飞机鱼鱼 荷叶 雨伞 锯齿型叶子 锯子 露一手露一手 塑料袋大变身塑料袋大变身 1、想一想：20年后你会是个什么 样子的人？请试着与20年后的自己。

4、第 1 页 共 5 页 我的我的奇思妙想奇思妙想 儿童智力发展的第二个高峰期大约出现在小学 34 年级前后，正所谓“智 力的核心是思维”，当思维能力发展开始提速时，整个智力结构中各个要素的发 展就被进一步激活了，加之儿童的注意力、观察力、想像力、记忆力、言语能力、 思维能力、 动手操作能力、 感觉统合能力等智力各要素之间无法截然分开。 因此， 在小学一二年级认真推动儿童的注意力、观察力、想象力等智力各要素的不断发 展，以推动学生更好地迎接三四年级智力发展关键期。（参考林崇德小学生心理学） 想象是人脑对已有表象进行加工。

5、插上想象的翅膀 设计理念： 想象是对记忆中的表象进行加工改造，创造新形象的过程，是创造 力的源泉，是重要的认识活动之一，它和观察、记忆、注意、思维同 属于学习心理的范畴。活动开始，我便以学生喜闻乐见的“孙悟空” 形象为导入，引发学生参与活动的兴趣，使学生明白多少年来人们正 是凭借着想象来创造新生活的。 之后安排三个专题的想象训练的活动， 目的是通过活动激发学生想象的热情与欲望。 这种训练是培养想象力 的很好途径，有助于学生想象能力的提高。最后安排的“金点子”向 大家介绍进行想象力训练的一些方法， 用来引导学。

6、课题 奇思妙想 教学目标： 1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要 性，培养学生的想象力。 2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极 性、主动性。 3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象， 体验想象的乐趣。 教学重难点： 能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。 教学准备：ppt 暖身活动 -同学们，今天蒋老师来给大家上一节课，大家欢不欢迎。 （欢迎） -在上课之前,我们先来放松一下我们的手指,请跟老师一起做手指 操。 （张开你们的手指，握起拳头，跟。

7、我会想象,奇思妙想大擂台,听声音想象,脑筋转转转,要求：根据词语编故事,例如（小猫-洗衣机）,脑筋转转转,第一组：大象汽车 第二组：游泳池蛇 第三组：电视机苍蝇 第四组：飞机鱼,荷叶,雨伞,锯齿型叶子,锯子,露一手 塑料袋大变身,异想天开,1、想一想：20年后你会是个什么样子的人？请试着与20年后的自己通电话。,2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？,小朋友们，再见。