穆索尔斯基

1、格林卡与穆索尔斯基导入新课莫斯科红场1.俄罗斯民族音乐是在什么样的背景下发展起来的2.俄罗斯音乐发展过程中出现了哪些重要的音乐家音乐知识俄罗斯民族音乐历史背景：俄罗斯是一个幅员辽阔文化特色鲜明的国家，有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传。

2、1 1 4 4格林卡与穆索尔斯基格林卡与穆索尔斯基教学目标教学目标1通过欣赏主要曲目卡玛林斯卡亚幻想曲 ，师生交流体会速度力度民族元素的重要性。
2了解格林卡，认识到创作音乐的是人民，艺术家只不过把它编成曲子而已。
3通过欣赏荒山之夜思考作者在。

3、高中音乐鉴赏强力集团又称俄罗斯五人团,是19 世纪中期出现的一个作曲家小组.文艺评论家斯塔索夫曾撰写文章称以巴拉基列夫为首的这个作曲家小组为强有力的小团体.强力集团的成员包括巴拉基列夫M.A.Balakirev鲍 罗 丁A.P.Borodi。

4、格林卡与穆索尔斯基教学目标1通过欣赏主要曲目卡玛林斯卡亚幻想曲,师生交流体会速度力度民族元素的重要性.2了解格林卡,认识到创作音乐的是人民,艺术家只不过把它编成曲子而已.3通过欣赏荒山之夜思考作者在这一作品中真正要表现的主题思想,同时进一步。

5、格林卡与穆索尔斯基导入新课莫斯科红场1.俄罗斯民族音乐是在什么样的背景下发展起来的2.俄罗斯音乐发展过程中出现了哪些重要的音乐家音乐知识俄罗斯民族音乐历史背景:俄罗斯是一个幅员辽阔文化特色鲜明的国家,有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传。

6、第十五单元第十五单元家国情怀的民族乐派家国情怀的民族乐派格林卡格林卡第三十一节第三十一节穆索尔斯基穆索尔斯基俄罗斯是一个幅员辽阔,文化特色鲜明的国家,有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统,19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代,其。

7、格林卡与穆索尔斯基教学设计教学目标,1,欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜,学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,正确视唱卡玛林斯卡亚幻想曲的两个主题,并能在聆听整部作品的时候正确辨别,3,通过对民族乐派。

8、格林卡与穆索尔斯基教学设计一,教学目标1欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜,感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的主要音乐主题,3初步了解俄罗斯民族乐派的概况,知道两部作品的作者,二,教。

9、格林卡与穆索尔斯基教学设计教学目标,1,欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜,引导学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜的主要音乐主题,知道俄罗斯民族乐派的概况,知道作曲家格。

10、格林卡与穆索尔斯基教学设计一,教学目标,1,通过欣赏主要曲目卡玛林斯卡亚幻想曲对比瓦格纳的婚礼进行曲师生交流体会速度,力度,民族元素的重要性,2,俄罗斯民族乐派的特点,了解格林卡,认识到创作音乐的是人民,艺术家只不过把它编成曲子而已,3,通。