年部编版人教

1、专题 名著导读,1.掌握纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识。( B,理解 ) 2.课外读物书目( 8部 ) 纲要规定以其推荐书目中的8部文学名著作为考试内容,书目如下: ( 1 )水浒( 施耐庵 ) ( 2 )西游记( 吴承恩 ) ( 3 )朝花夕拾( 鲁迅 ) ( 4 )骆驼祥子( 老舍 ) ( 5 )红岩( 罗广斌、杨益言 ) ( 6 )海底两万里( 儒勒凡尔纳 ) ( 7 )钢铁是怎样炼成的( 奥斯特洛夫斯基 ) ( 8 )简爱( 夏洛蒂勃朗特 ),1.( 2019安徽 )见专题二“三年真题再现”第1题。 2.( 2018安徽 )运用课外阅读积累的知识,完成( 1 )( 2 )题。( 4分 ) ( 1 )“用苦痛换来欢乐”是他写。

2、专题 语文积累综合训练,1.( 2019安徽 )请运用所积累的知识,完成( 1 )( 4 )题。( 12分 ),“阿基姆,难道你真的认为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。”,( 1 )以上文段选自 钢铁是怎样炼成的 ,作者是 奥斯特洛夫斯基 。( 2分 ) ( 2 )“生龙活虎”在句子中的意思是: 指身体和精神状态都很好 。( 2分 ) ( 3 )请把文中画线的句子改为反问句: ?( 2分 ) 示例一:像保尔这样的人难。

3、专题 语文综合运用,1.( 2019安徽 )校学生会开展“读古诗长知识”系列活动,请你参与。( 13分 ) ( 1 )请按要求修改活动通知。( 6分 ),通 知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2019年5月8日,通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”,正确写法是“ 竞答 ”。( 2分 ) 画线句子有语病,请提出修改意见。( 2分 ) 将“召开”改为“开展”( 2分 ) 通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。( 2分 ) 在日期上。

4、现代文阅读,专题 记叙文阅读(含散文、小说),记叙文知识清单 1.记叙文概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活,表达作者的思想感情。 2.记叙文六要素,3.记叙人称,4.记叙顺序,5.记叙线索,6.修辞手法及其作用,7.描写方法与角度,8.表现手法,附:散文及小说文体简介,真题典例二,真题典例一,真题典例三,( 2019安徽 )阅读下面的文字,回答问题。( 22分 ) 访 梅 小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得呆板。

5、专题 议论文阅读,议论文知识清单 1.议论文的概念 议论文是对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文又叫说理文,注重以理服人。 2.议论文的三要素:论点、论据和论证 ( 1 )论点,论点与论题,( 2 )论据,( 3 )论证方法及其作用,3.议论文的语言,4.议论文的结构,5.论证方式,6.议论文标题的作用 揭示中心论点;点明论题;概括现象;阐明论述的事实依据;引起读者的阅读兴趣。,真题典例二,真题典例一,( 2019河南 )阅读下面文段,完成题目。( 12分 ) 一起做“读书种子” 向贤彪 “读书种子”一词的“发。

6、专题 非连续性文本阅读,“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。非连续性文本大多是由文字、图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等多种材料组合而成,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。 中考“非连续性文本”阅读的命题特征 1.选文方面 ( 1 )聚焦社会,关注时事。如2019年广东广州卷“黑洞”。 ( 2 )贴近传统,彰显文化。如2018年广西柳州卷“城市名片”。 ( 3 )贴近生活,普及知识。如2019年浙江杭州卷“博物馆知识”。,2.材料组合方面 ( 1 )。

7、专题 说明文阅读,1.说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式,以介绍事物的特点、性质、状态、功能或阐明事理为主要内容,以给人以知识为主要目的的一种文体。 2.说明文的分类,3.说明对象及其特征,4.说明文的结构,5.说明顺序,6.说明方法及其作用 速记口诀 几种方法要知道:举例分类作比较,定义诠释画图表,还有一种很重要,引用说明( 引资料 )不能掉。,下定义与作诠释的区别 从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式表述概念,而作诠释可用多种句式来表述; 从特点上看,下定义要准确简明,概括性较强;作诠释则具体而通俗,有时带有。