凝聚价值追求

1、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法 的人，虽是等于为帝王将相作家普的所 谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这 就是中国的脊梁。” 鲁迅 请你列举体现“中国脊梁”的人物或故事有 哪些？说出来与大家分享。 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 大禹治水“三过家门而不入”；大禹治水“三过家门而不入”； 诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”；诸葛亮“鞠躬尽瘁。

2、第第 2 2 课时课时 凝聚价值追求凝聚价值追求 1 教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义 能力目标 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 情感、态度与 价值观目标 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用； 认识到民族精神凝聚各 族人民的巨大精神力量； 感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的 价值。

3、5.2凝聚价值追求 人教统编版九年级上册道德与法治 新知导入新知导入 新知导入新知导入 五千年的风和雨啊，藏了多少黄色的脸黑色的眼丌变是笑容，八千里山川河岳， 像 是一首歌，丌论你来自何方、将去向何处。一样的泪 一样的痛，曾经的苦难 我们留在 心中；一样的血 一样的种，未来还有梦 我们一起开拓。手牵着手丌分你我 昂首向前 走，让世界知道我们都是中国人！ 歌曲中国人体现了什么样的精神？ 伟大的。

4、人教版部编版九年级上册道德与法治教学资料设计 人教版部编版九年级上册道德与法治教学资料设计 第第 2 2 课时课时 凝聚价值追求凝聚价值追求 1 教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义 能力目标 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 情感、态度与 价值观目标 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用； 认识到民族精神凝聚各 族人民的巨大精神力量； 感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的 价值追求 【重点难点】【重点难点】 教。

5、凝聚价值追求,第五课 守望精神家园,鲁迅在中国人失掉自信力了吗一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。,你说我说：文学作品中或生活中，体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？,目录,高扬民族精神,构筑中国价值,课堂小结,随堂演练,目录,高扬民族精神,1,猜一猜：这个“英雄”是谁？他为什么被称为“英雄”？,公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域，张骞此行最重要目的就是说服大月氏与汉朝联合抗。