1、第五课第五课 第二课时第二课时凝聚价值追求一 高扬民族精神 1.我国的民族精神是什么？2.为什么要传承和弘扬民族精神？3.知道中华民族精神在不同历史时期有不同的体现。4.传承和弘扬民族精神的表现。5.如何传承和弘扬民族精神？ 人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。“为了新中国，冲啊为了新中国，冲啊!”这就是民族精神的体现。高扬民族精神高扬民族精神1.什么是民族精神？在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。核心：爱国主义具体体现：伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。2.为什么要传承
2、和弘扬民族精神？（为什么民族精神是民族的“魂”） 一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 精神的力量是无穷。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。“两弹元勋两弹元勋”鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已愚公移山愚公移山卧薪尝胆卧薪尝胆讲信修睦讲信修睦昭君出塞昭君出塞中华一家亲中华一家亲郑成功收复台湾郑成功收复台湾以爱国主义
3、以爱国主义为核心的民族精神为核心的民族精神勤劳勇敢勤劳勇敢爱好和平爱好和平自强不息自强不息团结统一团结统一主要内涵是：坚定正确的政治方向，全心全意为人主要内涵是：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，密切联系群众，敢于胜利，艰民服务，实事求是，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。其核心和主题就是苦创业。其核心和主题就是 “自力更生，艰苦奋自力更生，艰苦奋斗斗”。延延安安精精神神3.中华民族精神在不同历史时期有着不同的表现，都中华民族精神在不同历史时期有着不同的表现，都具有鲜明的先进性和时代性。具有鲜明的先进性和时代性。（1）新民主主义革命时期：）新民主主义革命时期：两两弹弹一一星星主
4、要内涵是：主要内涵是：“热爱祖国、无私奉献、自热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀力更生、艰苦奋斗、勇于登攀”原子弹原子弹人造卫星人造卫星导弹导弹（2）社会主义革命和建设时期社会主义革命和建设时期：抗抗震震救救灾灾主要内涵是：主要内涵是：自强不息、顽强拼搏，万众自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗。一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗。 （3 3）改革开放时期：）改革开放时期：载载人人航航天天主要内涵是：主要内涵是： “特别能吃苦、特别特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。的载人航天精神。神州十一号飞船对接
5、神州十一号飞船对接神州十号太空授课神州十号太空授课神州七号首次太空漫步神州七号首次太空漫步1.女排姑娘们发扬的精神就是民族精神。伟大的民族精神是女排百折不挠、知难而进的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。2.即使是赛场上失败了，女排精神依然还在，我们曾历经多次失败，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。伟大的民族精神始终是支持她们走向成功的强大精神支柱。4.传承和弘扬民族精神有哪些表现？传承和弘扬民族精神有哪些表现？表现在国家危难，民族危机的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表
6、现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。5.青少年如何传承和弘扬民族精神？ 从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，立志成才，报效祖国。 弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，培养坚强的意志和良好的道德品质。 树立远大理想，坚定理想信念，自觉肩负起时代赋予我们的崇高使命和社会责任。二 构筑中国价值1.社会主义核心价值观的内容和重要性。社会主义核心价值观的内容和重要性。2.如何培育和践行社会主义核心价值观。如何培育和践行社会主义核心价值观
7、。中国特色的价值观中国特色的价值观社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代是当代中国人评判是非曲直的价值标准。中国人评判是非曲直的价值标准。价值观价值观你了解哪些你了解哪些“双百双百”人物的事迹，他们有哪些共同的精神品质？人物的事迹，他们有哪些共同的精神品质？ 社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。为什么要培育社会主义核心价值观？青少年
8、如何培育和践行社会主义核心价值观？培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。青少年处在价值观的形成关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏与思考。注重修养、勇于实践。明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。 青少年是国家和民族的希望青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，传和未来，让我们一起努力，传承民族精神、践行社会主义核承民族精神、践行社会主义核心价值观，共同谱写中华民族心价值观，共同谱写中华民族的新篇章。的新篇章。 凝聚价值追求高扬民族精神构筑中国价值社会主义核心价值观的内涵为什么培育社
9、会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观怎么做民族精神的内涵和核心民族精神的不同时期的不同体现传承民族精神的表现(做法)1 .某中学决定开展一次“高擎民族火炬，弘扬民族精神”的主题活动。下列符合这一主题的活动有( ) 参观本地爱国主义教育基地 举行“颂中华”校园歌手大赛 举行“艰苦奋斗精神代代传”的演讲比赛 举办“校园时装文化节”活动A. B. C. D. 2.下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（ ）A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 天行健，君子以自强不息3.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、
10、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神 （ ） A、在不同的历史时期表现一致 B、是中华民族的根 C、是战胜困难不竭精神动力 D、核心是无私奉献4. 社会主义核心价值观在公民层面的要求是（ ）A富强、民主、文明、和谐 B自由、平等、公正、法治C爱国、敬业、诚信、友善 D明礼、守法、诚信、敬业 ACAC激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所
11、成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记
12、了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意
13、思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。1
14、6 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。
