平行线性质与判定的综合运用

1、2.3 平行线的性质 第2课时 平行线性质与判定的综合运用,第二章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学下（BS） 教学课件,1.进一步掌握平行线的性质，运用两条直线是平行 判断角相等或互补；（重点） 2.能够根据平行线的性质与判定进行简单的推理与 计算.,学习目标,同位角,内错角,同旁内角,1=2,3=2,2+4=180,a,b,c,1,4,1.平行线的判定,导入新课,回顾与思考,方法4：如图1，若ab，bc，则ac. （ ） 方法5：如图2，若ab，ac,则bc. （ ）,平行于同一条直线的两条直线平行,垂直于同一条直线的两条直线平行,2.平行线的其。

2、1. 如图，直线a，b与直线c，d相交，若12，370，则4的度数是()A35 B70 C90 D1102. 如图，AD，如果B20，那么C为()A40 B20 C60 D703. 如图，已知185，295，4125，则3的度数为()A95 B85 C70 D554. 如图，12，BD，下列四个选项中，错误的是( )A DCADAC BADBC CABCD DDACBCA5.如图，已知，则下列结论，=，正确的有（。

3、1.已知：如图，1=2求证：3+4=180 证明：1=2（已知）ab（________）3+5=180（两直线平行，同旁内角互补）又4=5（________）3+4=180（等量代换）2.根据题意结合图形填空： 已知：如图，ADBC于D，EGBC与G，E=3，试问：AD是BAC的平分线吗？若是，请说明理由答：是，理由如下：ADBC，EGBC（________）4=5=90（________）ADEG（________）1=E（________）2=3（________）E=3（________）________（ 等量代换）AD是BAC的平分线（________）3.如图，ABD和BDC的平分线交于点E，BE的延长线交CD于点F，且1+2=90猜想2与3的关系并证明4.如图，点D，F在。

4、2.3 平行线的性质 第2课时 平行线性质与判定的综合运用 第二章 相交线与平行线 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 北师大版七年级数学下教学课件 1.进一步掌握平行线的性质，运用两条直线是平行 判断角相等或互补；（重点） 2.能够根据平行线的性质与判定进行简单的推理与 计算. 学习目标 文字叙述 符号语言 图形 相等 两直线平行 ab 相等 两直线平行 ab 互补 两直线平行 ab 同位角 内错角 同旁内角 1=2 3=2 2+4=180 a b c 1 2 3 4 1.平行线的判定 导入新课导入新课 回顾与思考 方法4：如图1，若ab，bc，则ac. （ ） 方法5：如图2，若a。