ppt课件_2023新苏教版2019高中生物必修第二册

1、第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第四节基因位于染色体上第四节基因位于染色体上第第22课时性别决定和伴性遗传课时性别决定和伴性遗传教教材材研研读读探探新新知知性性常常,YZW同型的同型的,异型的异型的,和和Y两栖类两栖类鱼类鱼类昆虫昆。

2、第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第1章遗传因子的发现第第22课时课时对分离现象解释的验证和分离定律对分离现象解释的验证和分离定律新课标素养目标理解概念,孟德尔对于分离现象的假设,分离定律的主要内容,发展素养,基于对孟德尔实验过程的的分析,解。

3、第三章第三章生物的变异生物的变异第一节染色体变异及其应用第一节染色体变异及其应用教教材材研研读读探探新新知知断裂断裂重新连接重新连接缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位数量或排列数量或排列不利的不利的死亡死亡很低的很低的电离辐射电离辐射病毒感染。

4、第3节自由组合定律,二,第1章遗传的细胞基础第2课时对自由组合现象解释的验证和自由组合定律新课标素养目标理解概念,约翰逊提出了基因型和表现型的概念,发展素养,认同孟德尔敢于质疑的科学精神,缜密的科学思维,大胆的想象和创新,以及他对科学的热爱。

5、第3节自由组合定律第1章遗传的细胞基础第第11课时课时两对相对性状的杂交实验过程和解释两对相对性状的杂交实验过程和解释本节内容索引上节课我学习了,研究这两种豌豆的杂交,我可以用吗,黄色圆粒豌豆绿色皱粒豌豆颜色,黄色和绿色为一对相对性状性状。

6、第一章遗传的细胞基础第二节分离定律第2课时豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释本节内容索引显性遗传因子,大写字母,显性性状隐性遗传因子,小写字母,隐性性状决定PP,紫花紫花白花白花决定DDdd1,在来自母本的雌性生殖细胞和来自父本的雄性生殖细。

7、第三节自由组合定律一,两对相对性状的杂交实验一,两对相对性状的杂交实验1,1,实验过程实验过程,1,1,写出图中写出图中代表的表型或比例代表的表型或比例,2,2,实验分析实验分析,两亲本无论正交还是反交两亲本无论正交还是反交,F,F11均为。

8、第四节基因位于染色体上第一章遗传的细胞基础本节内容索引1866年孟德尔第一次根据豌豆实验提出了有遗传因子存在的假想,并提出了分离定律和自由组合定律,开启了人类对基因的探索,孟德尔和他的豌豆但是,什么是遗传因子,但是,什么是遗传因子,它又存在。

9、第二节DNA分子的结构和复制一,沃森和克里克解开了一,沃森和克里克解开了DNADNA分子结构之谜分子结构之谜判一判判一判,基于科学家对基于科学家对DNADNA结构的探究历程结构的探究历程,判断下列说法的正误判断下列说法的正误,1,1,查哥夫。

10、第二章遗传的分子基础第二节DNA分子的结构和复制第2课时DNA分子的复制前情回顾沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型,与威尔金斯一起,于1962年共同获得了诺贝尔生理学或医学奖,DNA分子能够储存大量的遗传信息,那么,遗传信息怎样传递的。

11、第节的结构第章基因的本质思考是主要的遗传物质,长啥样子滴呢,活动一活动一,了解结构发现历史,年,奥地利科学家测定的分子组成,发现腺嘌呤,量总是等于的量,的量总是等于胞嘧啶,的量,年,英国科学家提供的衍射图谱的有关数据,年,和在构建模型的过程。

12、第二课时中心法则,细胞分化和表观遗传一,中心法则诠释了基因与生物性状的关系一,中心法则诠释了基因与生物性状的关系1,1,中心法则的提出及发展中心法则的提出及发展,1,1,提出者提出者,2,2,中心法则内容中心法则内容,克里克克里克根据图示根。

13、第2节染色体变异第三章生物的变异新课导入问题探讨1,什么叫,生物的变异,2,变异能否遗传,生物体亲代和子代之间,以及子代个体之间性状的差异性整容前后变异的类型可遗传的变异,不遗传的变异,基因突变染色体变异基因重组仅仅由环境不同引起,遗传物质。

14、第2课时中心法则,细胞分化的实质,表观遗传第三节遗传信息控制生物的性状第二章遗传的分子基础回忆DNA复制,基因指导蛋白质合成过程,尝试画出一张遗传信息的传递方向图,DNADNADNARNARNA蛋白质前情回顾前情回顾1957年,克里克首先预。

15、第四章生物的进化第一节生物进化理论一,拉马克和达尔文生物进化理论一,拉马克和达尔文生物进化理论1,1,拉马克生物进化理论的基本观点拉马克生物进化理论的基本观点,拉马克认为拉马克认为,环境变化使得原先生活在这个环境中的生物环境变化使得原先生活。

16、第二节基因突变和基因重组一,基因突变及其诱发因素一,基因突变及其诱发因素1,1,基因突变的实例基因突变的实例镰状细胞贫血镰状细胞贫血,1,1,题图中题图中aa过程表示过程表示,b,b过程表示过程表示,c,c过程表示过程表示,2,2,人类患镰。

17、第2节基因突变和基因重组变异的类型可遗传的变异,不遗传的变异,基因突变染色体变异基因重组仅仅由环境不同引起,遗传物质没有改变,不能进一步遗传给后代,细胞内的遗传物质发生了改变,其后代将继承这种改变,一,变异的类型三位同学在抄写英语句子,TH。

18、第三节关注人类遗传病第三章生物的变异,人类遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病,1概念,判断以下疾病是否为遗传病,艾滋病白化病感冒红绿色盲禽流感禽流感冠心病地方性甲状腺肿哮喘夜盲症心脏病高血压近年来,随着医疗卫生事业的发展,人类的传染病。

19、第二节生物的多样性和适应性是进化的结果一,生物进化的证据一,生物进化的证据1,1,古生物学证据古生物学证据,选一选选一选,化石是通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体,遗物或生活化石是通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体,遗物或生活痕。

20、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第一节减数分裂和受精作用第一节减数分裂和受精作用第第22课时哺乳动物生殖细胞的形。

21、LOGO第一节生物进化的理论第四章生物的进化女娲造人,创世说,认为,生物是由上帝创造的,物种是不变的,神创论新课导入拉马克不相信,创世说,并提出了生物进化理论,19世纪中叶,达尔文在拉马克生物进化理论的基础上,提出了比较完整的生物进化理论。

22、LOGO第二节生物的多样性和适应性是进化的结果第4章生物的进化积极思维通过对孔子鸟化石的研究,我们发现孔子鸟身体结构既有和爬行动物相似之处,又有和鸟类相同之处,孔子鸟是目前已知的最早拥有角质喙且无齿的鸟类,那么,通过对各种化石的研究,就能证。

23、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第二节分离定律第二节分离定律第第11课时分离定律课时分离定律教材研读教材研读探新。

24、返返首首页页第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第二节分离定律第二节分离定律素能提升课素能提升课自交,自由交配和分离定律特例自交,自由交配和分离定律特例返返首首页页返返首首页页返返首首页页返返首首页页返返首首页页返返首首页页返返首首页页。

25、第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第二节分离定律第二节分离定律第第11课时分离定律课时分离定律教教材材研研读读探探新新知知相对相对显性显性性状分离性状分离遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子成对成对杂合子杂合子独立存在独立存在数量相等数量。

26、第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第三节自由组合定律第三节自由组合定律第第22课时自由组合定律课时自由组合定律教教材材研研读读探探新新知知测交法测交法1111YyRr4相等相等分离分离自由组合自由组合性状性状基因组成基因组成相对性状相。

27、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第三节自由组合定律第三节自由组合定律第第22课时自由组合定律课时自由组合定律教材。

28、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第三节自由组合定律第三节自由组合定律第第11课时两对相对性状的杂交实验与自由组课。

29、第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第四节基因位于染色体上第四节基因位于染色体上第第11课时基因位于染色体上的实验证据课时基因位于染色体上的实验证据教教材材研研读读探探新新知知易培养易培养繁殖快繁殖快遗传操作遗传操作四对四对决定性别决定。

30、返返首首页页第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第三节自由组合定律第三节自由组合定律素能提升课素能提升课99,33,33,11的变式及个体基因型的变式及个体基因型探究的实验设计题探究的实验设计题返返首首页页返返首首页页返返首首页页返返首。

31、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第四节基因位于染色体上第四节基因位于染色体上第第11课时基因位于染色体上的实验证。

32、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第一章第一章遗传的细胞基础遗传的细胞基础第四节基因位于染色体上第四节基因位于染色体上第第22课时性别决定和伴性遗传课时性。

33、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第一节第一节DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质教材研读教材研读探新知探。

34、第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第一节第一节DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质教教材材研研读读探探新新知知细菌细菌简单简单快快不致病不致病多糖多糖荚膜荚膜败血症败血症R粗糙粗糙S光滑光滑有毒性有毒性R型活细菌型活细菌S型活。

35、第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第二节第二节DNADNA分子的结构和复制分子的结构和复制第第11课时课时DNADNA分子的结构分子的结构教教材材研研读读探探新新知知瑞典瑞典不对称的不对称的电子电子查哥夫查哥夫胸腺嘧啶胸腺嘧啶,T,鸟。

36、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第二节第二节DNADNA分子的结构和复制分子的结构和复制第第22课时课时DNAD。

37、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第三节遗传信息控制生物的性状第三节遗传信息控制生物的性状第第11课时课时DNAD。

38、第二章第二章遗传的分子基础遗传的分子基础第二节第二节DNADNA分子的结构和复制分子的结构和复制第第22课时课时DNADNA分子的复制分子的复制教教材材研研读读探探新新知知全新全新完全不变完全不变每条链每条链旧旧DNA新新DNA每条链每条链。

39、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第三章第三章生物的变异生物的变异第二节基因突变和基因重组第二节基因突变和基因重组教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页。

40、教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课时分层作业课时分层作业课堂检测课堂检测速达标速达标第三章第三章生物的变异生物的变异第一节染色体变异及其应用第一节染色体变异及其应用教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页。