求被减数的简单实际问题

1、经摘了23个桃， 树上还剩5个。
树上原来有 多少个桃？ 23 5 = 28 （个） 树上原来有28个桃。
已经摘了23个桃， 树上还剩5个。
树上原来有 多少个桃？ 检查一下， 想的对吗？ 算的呢？ 23 5 = 28 （个） 1 已经拼好了21 块， 还有3块。
一共有多少 块拼板？ 怎样求一共有多少块拼板？ 把已经拼好的21块和还有 的3块合起来。
（ ） 1 已经拼好了21 块， 还有3块。
一共有多少 块拼板？ 21 3 24 块 一共有24块拼板。
2 已经收了34棵白菜。
还有30棵没有收。
怎样求一共有多少棵白菜？ 把已经收的34棵和 没收的30棵合起来。
一共有多少棵白菜？ （ ） 2 已经收了34棵白菜。
还有30棵没有收。
一共有多少棵白菜？ 34 30 64 棵 一共有64棵白菜。
3 已经吃了4个苹果。
题目中还隐藏着一个条件， 你能把它找出来吗？ 桌子上还剩12个苹果。
妈妈买了多 少个苹果？ 还剩12个苹果 3 已经吃了4个苹果。
怎样求出妈妈买了多少个苹果？ 把已。

2、树上还剩5个。
个。
树上原来有树上原来有 多少个桃？多少个桃？ 把已经摘的把已经摘的23个和个和 剩下的剩下的5个合起来。
个合起来。
235 = 28（ ） 个个 树上原来有树上原来有28个桃。
个桃。
树上原来的桃分为两树上原来的桃分为两 部分，把这两部分合部分，把这两部分合 起来就是原来的桃。
起来就是原来的桃。
单位名称单位名称 已经摘了已经摘了23个桃，个桃， 树上还剩树上还剩5个。
个。
树上原来有树上原来有 多少个桃？多少个桃？ 原来有原来有2828个桃，个桃， 摘了摘了2323个，还剩个，还剩 2828- -23=523=5（个）。
（个）。
235 = 28（个）（个） 检查一下，想的检查一下，想的 对吗？算的呢？对吗？算的呢？ 1.1. = = 2121 3 3 2424 （ ） 已经拼好了已经拼好了21 块，还有块，还有3块。
块。
块块 一共有多少一共有多少 块拼板？块拼板？ 课堂练习课堂练习 2.2. = 34 30 64 （ ） 棵棵 还有还有3030棵没有收。
棵没有收。
已经收了已经收了 。

3、助学生提高计算能力和解决问 题的能力。
教学重点教学重点 创设的情境来源于学生熟悉的生活，以便于学生利用直观情 境，理解数量关系。
教学难点教学难点 求原来有多少的实际问题中条件和问题的叙述顺序与学生一 般的思维不一致，学生在解决的时候条件找不准，确定解题方法 都有一定的难度。
教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 今天老师给大家带来了一些礼物，你们想要 吗？ 口算正确的同学就能得到这些礼物。
（出示口 算题） 拿到橡皮的同学举手，老师奖励了 6 块橡皮， 看看老师还剩几块？（板书） 谁知道老师原来有几块？ 你怎么知道的？（把送出去的和剩下的合起来 就是原来的橡皮数了。
） 在刚才的活动中，我们感受到把送出去的块数 和剩下的块数这两部分合起来，就是原来一共的块 数。
今天这节课，就学习解决像这样的简单的实际 问题。
二、学习新知 1.同学们，今天，可爱的小猴子皮皮将和我们一起 学习新的数学知识， 咱们来比一比谁学得更好一些。
有没有信心？ 2.看，猴妈妈带着皮皮正在做什么？（摘桃子）你 知道他们摘了多少个桃子吗？我们一起来看。

4、苏教版一年级数学下册苏教版一年级数学下册求被减数的简单实际问题求被减数的简单实际问题咱们去摘咱们去摘桃子桃子树上原来有树上原来有多少个桃多少个桃树上原来有树上原来有多少个桃多少个桃树上原来有树上原来有多少个桃多少个桃树上原来有树上原来有多少。

5、口算:口算:60235440454415027560353624738395776577915894十位数与十位数相加十位数与十位数相加 个位数与个位数相加个位数与个位数相加我掰了我掰了4个玉米个玉米我掰了我掰了15个玉米个玉米一共掰了多少。

6、苏教版 数学 一年级 下册5个个个个个个5个个9个个4个个549个954个猜一猜:树上猜一猜:树上原来原来有多少个桃有多少个桃24个个25个个26个个23个个已经摘了已经摘了23个桃,树上个桃,树上还剩还剩5个.个.树上原来有树上原来有多少。